鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》教案.docVIP

友谊伴我同行 课时安排 第 一 课时 课时目标 1.学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。 2.能克服青春期的闭锁心里，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。 3.积极与朋友、同学交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。 课时重难点 1.生活需要友情。 2.克服闭锁心理积极寻找朋友。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入自读感悟。 1． 2．1．…… w wk b 1. c O m 探究说明了什么道理？ 小组合作交流、总结 学生：友情能使我们互相帮助。 学生讨论 把所学的理论运用到生活当中，在实际生活中切身感受友情的重要性，也对所学知识的巩固与应用。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、成果交流，积累收获 四、作业布置 二、打开心灵之窗 活动四：助友行动 上初中后，小雨感觉老师和同学是那么陌生，总认为老师不喜欢自己，上课时即使自己会的问题，也不举手回答。她在学校中没有好朋友，课间同学们聚在一起聊天，她却一个人坐在座位上。此后，小雨的脾气越来越暴躁。 学生小探究： 1.小雨这是怎么了？这种心理正常吗？有没有什么危害？ 2.假设小雨现在就站在你的面前，你将如何帮助她走出这种心理困境？ 学生：小雨产生了青春期的闭锁心理。是正常的心理反应。若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。她要走出闭锁心理，交到更多的朋友，应该敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 同学们的真情故事令人感动，同学们的真情互助温暖人心，同学们的锦囊妙计令人钦佩，同学们的交往能力、择友观念令我刮目相看……总之老师的收获很大。 通过本节课的探讨你有什么收获？你对友情有什么新的认识？你打算怎样去发展和获得友情呢？ 学生畅谈本课收获____________ 大练习当堂检测和达标测试 小组探究 总结： 1.危害 2.战胜方法 板书设计 友谊伴我同行 生活需要友谊（友谊的重要性） 正确认识、克服闭锁心理 课后反思