鲁人版道德与法治七年级下册第13课第2框《我的情绪我做主》教案1.docVIP

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型新授课题 我的情绪我做主时间课时1主备杨丽审核授课人杨丽 教学 目标知识与技能：1、知道调控情绪的方法。 2、了解宣泄情绪的方法 。 过程与方法：通过案例分析、自学、讨论等感受调控、宣泄情绪的作用。情感态度价值观：以乐观的态度，积极的追求美好的生活。教学 重难点重点：知道调控情绪的方法和宣泄情绪的方法 。难点：增强自我调控的能力。教学方法活动探究法、案例分析法、情景教学法。学习方法自主、小组合作法、探究法教学准备制作课件、搜集案例材料教 学 过 程设计意图【课堂导入】 老太太的故事 提问：是什么促使这位老太太从“忧心忡忡”到“眉开眼笑”的？ 【自主学习】 自学教材P36-40，独立完成绩优学案16页自主预习部分 【合作探究】 1、 阅读课本P37案例， 思考以下问题：李涛产生了怎样的情绪? 他被情绪控制了么?你是他的朋友，会怎样帮助他调节情绪? （学生回答） 2、想一想：你在生活在产生过哪些消极情绪? 你又是怎样调控的? （小组归纳总结）有效的控制情绪的方法，大体可以分为几类? （教师可点拨引导） 3.我们已经知道了人应该控制自己的情绪，并且学习了控制情绪的方法，那么当你遇到下列情况时，你会如何做呢? (1)和同学吵了一架： (2)被别人误解，受了委屈 : (3)担心自己赢不了明天的羽毛球赛 : (4)为自己做错了事懊恼不已 （组内交流并在班上展示） 4、请你思考这么一个问题：当产生消极情绪的时候，你的心情怎么样? 应该怎么做才能让我们的心情好起来呢? （班内交流） 5、看课本P39“小华倒霉的一天”，思考以下几个问题： 小华有哪些遭遇?假如是你，你会怎么想?怎么做?请你给小华出几个金点子让她的心情尽快地好起来。你有哪些金点子： 把“小华倒霉的一天”这则案例续??下去。 【精题特训 能力提升】 绩优学案 15页 1、3、 5、6 、 8 （学生完成，教师可正确指导学困生） 【课堂小结】 谈谈本节课你的收获是什么？ 【作业布置】 绩优学案15页 2、4、7、9、10激发学生的求知欲 发挥学生的主体作用 让学生通过讨论来感受如何调控情绪。 体现学生 合作的精神 对知识的巩固  板书 设计  教后 反思