九年级粤沪版物理152 认识电功率-课件（共24张PPT）.ppt

第十五章 电能与电功率 15.2 认识电功率 【学习目标】 1．结合实例理解电功率，知道电功率的单位. 2．知道电功率和电流、电压之间的关系，并能运用电功率的公式进行简单计算. 3．经历“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”的实验探究过程，学习应用串、并联电路知识设计电路，体验实验中如何运用控制变量的方法. 核心考点：有关电功率的计算，一般考察综合题. 【课前预习】 1.一个用电器的电功率的大小等于它在　　内所消耗的　　，因而“100W”就是表示这个用电器 在　　内消耗的电能是　　. 2. 小丽的房间里有两盏灯，一盏是照明灯，上面标有“PZ220﹣40”字样，另一盏是夜间应急备用灯，上面标有“36V﹣40W”字样．两盏灯正常工作时　　亮． 1s 电能 1s 100J 一样 3. 用电器的功率大表示（　　）　 A．消耗的电能多 B．消耗的电能快?　 C．用电器中电流大 D．用电器工作时间长 4. 电功和电功率的单位分别是（　　）　 A．千瓦和千瓦时 B．千瓦和瓦特 C．千瓦时和焦耳 D．焦耳和瓦特 5. 额定功率最接近800瓦的是（　　）　 A．白炽灯 B．电风扇 C．洗衣机 D．微波炉 B D D 【课堂精讲】 知识点1.电功率 在物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比叫做电功率，电功率用P表示.电功率的大小反映了用电器通过消耗电能后产生的效果大小，如果用电器的电功率大，则单位时间内消耗的电能就多，用公式表示：P=W/t. P——电功率——瓦特（W） W——电流做的功——焦耳（J） t——所用的时间——秒（s） 电功率的国际单位是瓦特（W），简称瓦，常用的电功率的单位还有千瓦（kW）. 注意：①电功率的作用是描述电流做功的快慢。电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电能快或电流做功快，并不表示电流做的功多. ②电功率可以反映用电器通过电流时产生的效果。如：灯泡的电功率大，说明单位时间内电流通过灯泡做的功多，也就是说单位时间内灯泡消耗的电能多，那么灯泡的亮度就大. 【例1】小明利用电能表测量某一家用电器的电功率．当电路中只有这一个用电器连续工作时，测得在1h内消耗的电能为0.8kW?h，那么这一个用电器可能是（　　） A． 家庭电扇 B． 笔记本电脑 C． 台灯 D． 电饭锅 【练习1】甲、乙用电器上分别标着“220V，15W”、“110V，100W”，它们都在额定电压下工作，则下列说法中正确的是（　　）　 A．甲用电器做功一定少　 B．乙用电器做功一定快 C．完成相同的功，甲用电器所用的时间一定少 D．相同的时间内，乙用电器完成的功一定少 ?? B 知识点2.探究灯泡的电功率跟哪些因素有关 1.猜想与假设： 灯泡的电功率可能跟电压有关，也可能跟电流有关，还可能跟电压、电流都有关. 2.实验器材： 电源、两只电压表、两只电流表、两个不同规格的灯泡、开关、若干导线. 3.设计实验： 要通过控制变量法来进行实验探究，在研究电功率跟电流的关系时，应控制电压不变；在研究电功率跟电压的关系时，应控制电流不变. a.探究电功率跟电压的关系时，应要保持电流相同，应把用电器串联.实验时把两个规格不同的灯泡串联在电路中（如图甲所示），观察比较灯泡两端的电压大小及灯泡的亮度. b.探究电功率跟电流的关系时，应要保持电压相同，应把用电器并联.实验时把两个规格不同的灯泡并联在电路中（如图乙所示），观察比较通过灯泡的电流大小及灯泡的亮度. 4.实验数据： 表一：当通过两个灯泡的电流相同时 表二：当两个灯泡两端的电压相同时 电压U/V 灯泡亮度（明或暗） 灯泡L1 U1=2 暗 灯泡L2 U2=4 亮 电流I/A 灯泡亮度（明或暗） 灯泡L1 0.4 暗 0.9 0.9 亮 5.分析与论证 电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关.在电压相等时，电流越大，电功率就越大；在电流相等时，电压越高，电功率就越大.精确的实验表明，电功率等于电压U跟电流I的乘积，即P=UI 【例2】同学们用如图所示电路探究“电功率与电流的关系”．以下观点不正确的是（　　）　 A．实验要选取规格不同的灯泡? B．实验中将两灯并联控制了灯两端电压相同 C．将滑动变阻器串联在干路中可以完成实验 D．将题中并联电路改为串联电路也可以完成实验 【练习2】（2014东莞模拟）如图是某小组的同学探究电功率跟哪些因素有关的实验电路图（图1）： （1）在连接电路时，应将开关　　，并将变阻器阻值调 至　　端； （2）由图1可以看出，这个组的同学是在探究灯泡的电功率跟　　的关系． （3）如果两个表的示数如图2、图3，则