【教案】2017新版沪科版八年级物理全册第7章力与运动第1节科学探究牛顿第一定律第2课时惯性导学案.docVIP

第2课时　惯性 【学习目标】 1知道物体的惯性知道惯性的利用与防止。 2会解释简单的惯性现象。 【学习重点】 利用惯性解释简单的日常现象。 【学习难点】 惯性及惯性影响因素的理解。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 方法 惯性有有利的一面也有有害的一面我们有时要利用惯性有时要预防惯性带来的危害但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 知识链接： 惯性是物体的固有属性不是力。力是物体对物体的作用发生力的作用时必然要涉及两个相互作用的物体单独一个物体不会出现力的作用。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P的内容完成下列问题。 1演示实验：用木棒快速地敲击硬纸片(如图)观察现象回答下列问题： 问 答：鸡蛋原来处于静止状态。 问：纸片被弹走鸡蛋的状态变吗？ 答：鸡蛋状态没变。 2演示实验：运动的小车遇到障碍物后(如图)观察现象回答下列问题： 问：原来的小车和小球都处于什么状态？ 答：原 问：后来小车遇到障碍物受力停下来小球保持什么状态？ 答：小球仍保持运动状态。 3根据以上两个实验你能得出什么结论？ 答：物体都具有保持原来运动状态不变的性质。物理学上我们把物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 范例：《交通法》规定乘坐汽车时乘客必须惯性身体向前倾而造成伤害。当汽车速度增大时车的惯性不变(选填“变大”“变小”或“不变”)。 提示：