【教案】动量守恒定律教案教案.docVIP

8．3　动量守恒定律 一、教学目标： 1．知道动量守恒定律的内容，掌握动量守恒定律成立的条件，并在具体问题中判断动量是否守恒。 2．学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导。 3．知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一。 二、教学重点：动量守恒定律的推导及其守恒条件的分析 三、教学难点：动量守恒定律的理解和守恒条件的分析。 四、教 具：气垫导轨、光门和光电计时器，已称量好质量的两个滑块（附有弹簧圈和尼龙拉扣）。旱冰鞋两双 五、教学过程 前面已经学习了动量定理，下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统，在不受外力的情况下，二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化，整个物体系统的动量又将如何？ 【从生活现象引入】 请两个同学穿上旱冰鞋，静止在教室水泥地上，总动量为0，相互用力推开后，问总动量为多少？（接下来 ●实验：〖利用气垫导轨、光门和光电计时器进行实验探索〗 【准备】 在已调节水平的气垫导轨上放置两个质量相等的滑块，用细线连在一起处于被压缩状态 解说实验操作过程及实验数据处理方法 实际操作〖请学生上台操作，记录实验数据，比较得出结论〗 实验结论：两个物体在相互作用的过程中，它们的总动量是一样的 ●理论推导总结出动量守恒定律并分析成立条件 【推导】〖物理情景〗如图表示在光滑水平面上做匀速运