鲁教版第一单元《第三节 走进化学实验室》教学设计（方案一第二课时）.docVIP

走进化学实验室 课 题 §1-3走进化学实验室（第二课时） 内 容标 准 学会实验室操作的基本技能 初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。 教学目标] 知识与能力] 认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项 过程与方法 初步学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能 情感、态度、价值观 1.理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度 教学重点难点 重点、难点 1.认识常见的九种仪器。 2.学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能。 教法及学法：示范法观察法、实验法 课前准备 认识实验室基本操作的仪器及设备图片，对照实物进行识别。 板书设计 §1-3走进化学实验室 三、物质的称量 1天平：左物右码 2量筒：视线与液体凹液面最低点保持水平 四、仪器的连接和洗涤 1连接 2气密性检验 3洗涤 教 学 过 程： ㈣、物质的称量 练习内容练习步骤注意事项及原因 1.用托盘天平称量2g食盐 1.调节天平平衡，并在两盘上各放一张质量、大小相同的纸； 2.用镊子将游码调至2g； 3.取少量食盐向左盘添加至天平平衡。 注意： 1.在两盘上各放一张相同大小的纸，如果是易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿里称量，防止药品污染和损坏托盘。 2.称量物必须放在左盘，因为游码的质量是加在右盘的。（即左物右码） 练习：称量15.2克粗盐，在操作时砝码放在了左盘，粗盐放在了右盘，问实际称量的粗盐质量是多少？ 15.2-0.2*2=14.8g 2.用量筒量取20mL的水 1.取25mL的量筒； 2.向其中倒水至接近20mL（取用液体的方法同㈠中1）； 3.改用胶头滴管向量筒中滴加水至恰好20mL。 注意： 1.观察量筒读数时：视线要与凹液面最底处保持水平，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高。 2.量筒不能用来溶解物质，不能用来进行化学反应。否则会影响刻度的准确性。 量取液体时仰视或俯视会造成什么后果？ 口诀：高就高 低就低 实际正相反 ㈤、仪器的连接与洗涤 仪器洗涤干净的标准：水既不凝结成水珠，也不成股流下。 ㈥、检验装置的气密性 方法：微热反应容器，插入水中的导气管有气泡冒出，停止加热，导管口有一小段水柱回升，则证明气密性良好。 实验操作1：称取1.2g食盐，量取10ml水，倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌溶解，观察溶解的情况。 实验操作2：检验一套装置的气密性。 练 习 作 业 1．有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器。 请为下列实验操作各选一种最必要的仪器（填写相应的序号）：吸取或滴加少量液体时用 ；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；硫在氧气中燃烧的实验用 ；量取8mL的水用 。 2.下图是实验室中常用的化学仪器，请按下列要求把仪器名称填在横线上。 （1）需要垫上石棉网进行加热的仪器是 （2）从广口瓶中取粉末用 ⑴用于夹持试管的仪器是__________ ⑵给试管中的液体加热，应先进行__________,试管中液体的体积最好不要试管容积的__________。 ⑶量取10毫升某液体时，如果俯视量筒的刻度(其他操作无误)，则所量取液体的体积__________(填“＞”、“＜”、“＝”)10ml。 课 后 记 学生自己动手做实验，学生的学习兴趣非常大。且对学习讲解的内容印象深刻。 课后反思 学生自己动手做实验，学生的学习兴趣非常大。且对学习讲解的内容印象深刻