安徽省池州市江南中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》导学案（无答案）：第三单元 李凭箜篌引.doc

《李凭箜篌引》导学案 编制人：胡杰 审核：高二语文组 组长签字： 领导签字： 【使用说明】 1．在充分预习，熟读文本的基础上，认真研读学案。 2．限时完成，规范书写。 3．时间：30分钟[来源:学科网ZXXK] 【学习目标】[来源:Zxxk.Com] 1．背诵默写全诗。了解李贺生平及其诗歌创作特点。 2．合作探究，掌握本诗音乐描写的艺术手法。 3．因声求气，吟咏诗韵。感受诗歌的音乐美和节奏美。 【导学过程】 一、自主学习，了解写作背景 1．李贺：字长吉，他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的）