苏科版九上物理第十一章 简单机械和功第2节《滑轮》授课课件（共20张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 第十一章 简单机械和功 二、滑轮 课前导入 想想议议 学习目标 学习目标 （1）认识定滑轮和动滑轮； （2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点； （3）了解滑轮组的结构； （4）知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。 新知探究 下面是生活中的几种机械，你能说出它们的特点吗？ 滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。 一、定滑轮和动滑轮 新知探究 在使用时，它的轴固定不动，这样的滑轮叫做定滑轮。 一、定滑轮和动滑轮 新知探究 一、定滑轮和动滑轮 在使用时，它的轴会随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。 生活中还有哪些关于滑轮的应用？他们都有什么特点？给人们生活带来了哪些好处？ 新知探究 11.2探究定滑轮和动滑轮工作时的特点 活动 一、定滑轮和动滑轮 观看下面动画，然后按右下图方法进行实验 （一）定滑轮工作时的特点 做一做 新知探究 改变钩码的个数，重复实验，把测得的数据填入下表。 一、定滑轮和动滑轮 实验序号 钩码的重力G/N 弹簧测力计的示数F/N ① ② ③ 通过实验，你发现使用定滑轮有什么特点？ 议一议 新知探究 （二）动滑轮工作时的特点 一、定滑轮和动滑轮 做一做 如图做一做，试总结出你的结论 1.进行如图操作，读出弹簧测力计示数。 2.改变钩码个数，重复实验，把测的数据填入自己设计的表格中。 通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？ 议一议 新知探究 实验结果表明，使用定滑轮不能省力，但可以改变施力的方向；使用动滑轮可以省一半的力，但不改变施力的方向，而且费距离。 一、定滑轮和动滑轮 分析实验数据 实验结论 新知探究 滑轮实质上是杠杆的变形。如图观察图片，试着解释定滑轮和动滑轮工作特点的产生原因。 一、定滑轮和动滑轮 读一读 G F O L2 L1 L1 L2 新知探究 现在，你能根据具体的需求选择合适的运送方式吗？ 一、定滑轮和动滑轮 想想议议 新知探究 使用定滑轮不省力，但能改变用力方向。 想想议议 使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。 为了结合两者的优点，我该怎么做呢？有没有这种可能呢？ 一、定滑轮和动滑轮 新知探究 定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。 二、滑轮组 滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。 新知探究 实验 滑轮组的安装 1、把定滑轮与动滑轮组合成滑轮组。 2、改变钩码数量，测出弹簧测力计的拉力F和钩码重G，完成下表。 二、滑轮组 新知探究 实验表明：使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力的大小就是物重的几分之一。 二、滑轮组 实验 实验 钩码重G/N 弹簧测力计的拉力F/N 吊起动滑轮的绳子股数n 甲 乙 新知探究 生活中关于滑轮组的应用。 二、滑轮组 起重机 电梯 滑轮组吊起摩托车 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 本课小结 一、定滑轮和动滑轮 （1）定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。（不省力，但能改变用力方向） 二、滑轮组 （2）动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。（省力，但不能改变用力方向） 定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。（既能省力，又能改变用力方向） 使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力的大小就是物重的几分之一。 随堂练习 随堂练习 1、使用图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力（ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一样大 D 2、如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于________ kg 10 随堂练习 随堂练习 3、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ ） A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F2＞F1＞F3 D.F2＜F1＜F3 A 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 * * * * * * * * * * * * * * * * * *