2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：17.《奔落的雪原》.docVIP

17.奔落的雪原 宗 璞 课型:新授课 执笔:王香俊 审核:岳彩燕 上课时间： 【学习目标】 1.能准确读写“解数、颠簸”等字词。 2.感受北美大瀑布的特点，热爱自然，获得有益的人生启示。 3.揣摩精彩句段，学习多角度观察景物，运用恰当的比喻写景。 【学习重点】 感受北美大瀑布的特点，并从感受中获得有益的人生启示。 【学习过程】 一、自主学习 1.借助工具书和课下注释，扫清阅读障碍，把生字词的音节注到书上。 2.想想题目“奔落的雪原”具体指什么？ 3.水是自然的灵魂，大自然没有了水也就没有了灵气，古往今来，咏水的诗句不计其数，请写出两句你知道的诗句。 二、合作学习 （一）预习交流 1.说说题目“奔落的雪原”具体指什么？ 2.水是自然的灵魂，大自然没有了水也就没有了灵气，古往今来，咏水的诗句不计其数，请说出两句你知道的诗句。 （二）合作探究 1.作者写了哪几个瀑布？重点写了哪一个瀑布？分别从哪些角度写的？表现了瀑布的什么特点？ 2.作者记录了这次北美观瀑的经历，多次写到自己独特的感受，在文中画出相关语句，说说这些感受给我们怎样的启示？ 3.找出文中把瀑布比喻成雪的语句，思考作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？谈谈你认为这样比喻的好处。 4.选择一处带水的景物，尝试变幻多个角度，并运用比喻进行描摹。 （三）拓展延伸 请说出几句写水的诗句（雨水、河水、江水、溪水等） （四）课堂小结 说说这节课你学会了那些字音、字形；学会了哪几个修辞兵知道了他们的作用；本文的主旨你记住了吗？ 三、达标测评 （一）基础题 给下列加点字注音。 咆哮（ ）崇山峻岭（ ）磅礴 （ ）黯淡（ ） 颠簸（ ）急遽奔流（ ） 绮丽 （ ） 解数 （ ） （二）选做题 每一个人面对这样别具风格的瀑布都有自己的独特感受，请你也来抒发一下吧。请用诗的语言来吟咏吧。《我爱你尼亚加拉大瀑布》 我爱你尼亚加拉大瀑布 爱你的 爱你的 爱你的 啊！瀑布， 你的伟大精神永远留在我的记忆中！ （三）提高题 这时在关国瀑布下面和对岸加拿大一侧的山谷中，都有三三两两的黄衣人在行走。什么虾兵蟹将？我们问。原来可以通过隧道下去，到瀑布近身处看。在美国这一边的叫“风洞”。我们兴致勃勃地去了。穿上雨衣雨靴，也都成了虾兵蟹将。乘电梯从岩石中下去，走过隧道，到得洞口，洞外有栈桥，位置在关国瀑布和“新娘面纱”之间。水声轰鸣，比在船上时更强十倍！我们不管浪花飞舞，循栈桥向大瀑布走去，真走到它身旁了！离水流只有25英尺！这时仰面上看，急流自天而降，仿佛就浇在自己头上！ 却是奔跑着的活的浮雕。风挟着水蒙头盖脸而来，风和水都是硬的。这里不是水花水汽，简直是置身波涛中了。这奇异的站立着的波涛啊！“我们算是到过瀑布里面了。”一个西班牙人说。 啊！崩落了还在奔跑的雪原！要把我们带到哪里去呢？ 我伸出手，想和瀑布巨人[微博]握一握。他却置之不理。又是一阵水浪浇来。“快走，请快走。”管理栈桥的人说，他的声音在雷鸣般的轰响中又消失了。 我又伸出手来，抓住一捧水。水从指缝间漏出了。尼亚加拉大瀑布的雄姿却永不会从我的记忆里筛去。我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力量，你的速度……我会永远记住你那如同崩落的雪原般的流水。 读后感悟 【课后反思】