2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：26.《郭沫若诗两首》.docVIP

26.郭沫若诗两首 课型:新授课?? 执笔: 陈永清 审核: 岳彩燕? 上课时间： 【学习目标】 1.有感情地朗读并背诵这两首诗。 2.结合背景体会诗歌的思想感情。 3.初步了解联想、想象的写作手法。 【学习重点】 目标1.2.3. 【学习过程】 第一首??? 《天上的街市》 一、自主学习 1.了解作者及写作背景。 2.准确、流利地朗读两首诗歌 3.积累字词。 二、合作学习 1.教师范读，提醒学生注意朗读节奏、重音 2.自由朗读，读出节奏和重音 3.学生展示朗读 （二）合作探究 感知内容 1.诗歌写了哪些内容？哪些是实写？哪些是虚写？ 2.诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样世界？联系背景谈谈诗中表达了作者什么感情？ 3.有感情地朗读 点拨：注意语气语调、语音高低、语速快慢、节奏强弱 （三）拓展延伸 1.这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？ 2.诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同？诗中通过哪些词表现出来？请圈出来加以体会。 3.诗人为什么要对民间故事作这么大的改动？他的用意是什么？ （四）课堂小结 本节课你收获了什么？ 三、达标测评 （一）基础题 1.第一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？ ? 2.第二节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？ ? ? （二）选做题 1.诗人为什么要改编牛郎织女的故事？ 答： ? 2.这首诗的主题是什么？ 答： （三）拔高题（背诵下面一首诗） 秋夕? 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 ? 第二首? 《静夜》 一、自主学习 3.学生展示朗读 二、合作学习 （一）预习交流 文中具体写了那些景物？其中哪些是诗人看到的真实景物？哪些是虚写的景物？ （二）合作探究 诗人描绘了一幅怎样的夜景？寄托了怎样的情感？ （三）有感情地朗读并背诵全诗 1.学生自由朗读，正确把握情感基调和节奏重音。 2.小组内齐朗诵、男女分组朗诵、全班同学齐声朗诵。 3.有感情背诵全诗。 三、达标测评 （一）基础题 完成《基础训练》103页1—4题 （二）选做题 ? ?? 夕? 暮 ?郭沫若 一群白色的绵羊 团团睡在天上 四周苍老的荒山 好像瘦狮一样 ? 仰头望着天 我替羊儿危险 牧羊的人呦 你为什么不见 1.作者在这首诗里，是看到了什么而联想到什么，最后才联想到“牧羊的人”的？ 2.任何两个词语，经过四、五个递进的联想，可以建立联系。 如：钢笔一月亮??? 可以作如下联想： 钢笔一作文一题目一中秋一月亮。 再如大海一小狗：大海一渔家一宠物一小狗。 （三）拔高题 请你也试一试就下面词语进行联想：田野——汽车；人——木星；电脑——垃圾。 ? ? ? ? ? 【课后反思】