2018年高考语文人教版《世纪金榜》一轮复习高效演练·稳达标 3.6图文转换 Word版含解析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高效演练·稳达标 1.(2017·衡水中学模拟下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架请把这个构思写成一段话要求内容完整表述准确语言连贯不超过字。分 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例)：本次英语夏令营活动，计划安排与外国学生交流、高中选修课、口语竞赛等三项学习活动，以及足球友谊赛和文艺汇演等两项文体活动。 2.(2017·三明模拟下面是年“杭州峰会会标”的主体图形请写出构图要素并说明图形寓意要求语意简明句子通顺不超过字。分 　　 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】分析徽标的题目要分析构图要素，要列举全面，尤其注意抽象的文字和图案，如此题中的“桥”。分析寓意注意徽标的名称“G20杭州峰会会标”，要紧扣题目回答。 答案(示例)：要素：桥形轮廓，G20和“中国”印章。桥梁寓意G20成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥，G20的“0”体现了各国团结协作的共赢精神，中文印章彰显了中国传统文化内涵。 3.(2017·宜宾模拟下图是年即将在天津举办的第十三届全运会的会徽的主体部分本次全运会主题为“全运惠民健康中国”请写出构图要素并说明图形寓意要求语意简明句子通顺不超过字。分 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例)：构图要素：会徽图案形似汉字“津”，又似数字13，又像张开双臂的人形，共同组合构成了“火炬”的造型。(2分，写出两点得1分，三点得2分) 寓意：书法变体的“津”字，代表举办地天津，“十三”表示第十三届运动会，张开双臂的人形代表喜迎八方来宾，拥抱世界，也体现出天津开放包容的心态。组合构成的“火炬”造型体现了全运会“全运惠民·健康中国”的主题。(4分) 4.(2017·滕州模拟阅读下面的清华大学有关自主招生调查统计表然后回答问题。分 (1)根据图表内容得出结论。不超过字分 (2)针对自主招生的现状提出一条具体的建设性意见。分 答_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】(1)从图表展示的情况看，不同家庭所在地学生在自主招生中名额的差异较大，直辖市占9.7%，接近1/3；其次是省会城市、地级市、郊区、县城、镇，最低的是农村。这足以说明农村学生与城市学生相比在自主招生中呈现出明显的劣势。(2)根据上题的分析，提一条建设性意见就相对容易了。注意所提的意见只要一条即可，不