第五章 研究设计与实施.PDFVIP

第五章 研究設計與實施 本章為研究設計與實施，主要分為以下四部分進行探討：(1)研究對象； (2)研 究工具； (3)實施程序； (4)資料處理。 第一節 研究對象 本節主要分為文件分析法、訪談及問卷調查等三種方法，分別敘述其不同之研 究對象。 壹、文件分析法 以文獻探討所列出之 26篇探討學校公辦民營可行性之論文為對象，分包含吳 清山（ 1995）《美國學校經營型態的新實驗：談「公設民營」的革新方式》、馬信行、 于卓民、歐進士和周志宏（1996）《國民教育公辦民營之可行性研究》、王俊民（1997） 《臺北市中小學教育民營化之研究》、曹俊德（1998）《中小學教育公辦民營可行性 之研究》、李柏佳、陳順和、余坤煌、陳韻如和陳正益（1998）《臺北市中小學試辦 「公辦民營」可行性研究》、李希揚（1999a）《我國教育事業民營化之研究》、王萍 （1999）《美國特許學校及其在我國設立可行性之研究》、徐志誠（2000 ）《臺灣中 部地區國民小學教師對服務學校公辦民營模式態度之研究》 、陳靜嬋（2000 ）《美國 委辦學校之研究》、陳正益（2000 ）《國民學校公辦民營之研究》、王如哲（2000 ） 《學校教育公辦民營法律問題與制度設計》、黃增榮（2001 ）《我國義務教育公辦民 營可行性研究 ─以特許學校為主》、林玉芬（2001 ）《臺灣省公立高中公辦民營理論 分析與可行策略之研究》、左逢源（2001 ）《臺南市國民中小學教育公辦民營之研 究》、洪榮進（2002 ）《臺南縣市國民小學教育人員對學校公辦民營意見調查研究》 、 何杏雀（ 2002 ）《彰化縣國民中小學委託民營可行策略之探討》、蕭琦蓉（2003 ）《教 育民營化發展趨勢及其在我國中小學實施之可行性研究》、郭家宏（2003 ）《國民中 小學特許學校法制化之研究－以美國特許學校為例》、陳麗嬌（2004a ）《臺北縣國 民小學實施公辦民營可行模式及其運作之研究》 、陳志峰（2004 ）《嘉義縣國民中小 學教育人員對於實施公辦民營學校可行模式分析之研究》、王鳳鶯（2004 ）《國立高 227 級職業學校公辦民營可行策略之研究》、吳美智（2005 ）《公辦民營學校在宜蘭的實 踐與困境》 、陳麗美（2005 ）《臺中市國民中小學教育公辦民營可行性之研究》和游 琇雯（2005 ）《宜蘭縣公辦民營人文國小創新經營之個案研究》。 基於「批判性回顧」的精神，針對國民小學公辦民營相關研究的政策主張，進 行詳盡之文件分析，並與美國研究論文、美國和臺灣實踐結果相互對照，並以主要、 重要的和明顯的政策主張，作為分析之重點，尤其是論文結論的具體主張。 貳、訪談 本研究之訪談對象包含：(1)臺北縣烏來鄉信賢種籽親子實驗國民小學、宜蘭 縣人文國民小學、宜蘭縣慈心華德福教育實驗國民中小學等三所公辦民營學校之校 長、教師、家長及籌備中的公辦民營學校相關人員；(2)學者專家；(3) 宜蘭縣政府 和臺北縣政府之教育行政人員，訪談名單詳如表 5-1 。至公辦民營學校訪談前，先 進行學校參觀，作為公辦民營學校辦學成效之佐證參考。 表 5-1 訪談名單 編號 類別 姓名 服務單位 訪談日期 1 公辦民營學校 舒兆瑞校長 臺北縣信賢種籽親子實驗國民小學 94.11.10 2 公辦民營學校 許增巧老師 臺北縣信賢種籽親子實驗國民小學 94.11.10 3 公辦民營學校 涂女士 臺北縣信賢種籽親子實驗國民小學家長 94.11.10 4 公辦民營學校 楊文貴校長 宜蘭縣人文國民小學 94.11.17 5 公辦民營學校 曹俊崋組長 宜蘭縣人文國民小學資訊組長、家長 94.11.17 6 公辦民營學校 江惠鈴主任 宜蘭縣人文國民小學