浙教版数学八年级上册课件1.5三角形全等的判定1共26张PPT.ppt

1.5 三角形全等的条件一 SSS 1. 怎样的两个三角形是全等三角形？ 2.两个全等三角形具有怎样的性质？ E F G A B C 3. 两个三角形需满足几个条件才能证明它们全等？ 探索三角形全等的条件 全等三角形的对应边相等，对应角相等 完全重合的两个三角形全等 两个条件 （1) 三角形的一个角 ,一条边对应相等 (2)三角形的两条边对应相等 (3)三角形的两个角对应相等 (1) 三角形的三个角对应相等。 三个条件 只给出一个或两个条件时，都不能保证所画的三角形一定全等. 给出三个条件时， 三个内角对应相等的两个三角形也不一定全等。 一个条件 （1）有一条边对应相等的三角形 （2）有一个角对应相等的三角形 (2) 三角形的三条边对应相等。 你画的三角形与其他同学所画的三角形能重合吗? 合作学习 请按照下面的方法,用刻度尺和圆规画△DEF,使其三边长分别为1.3cm,1.9cm和2.5cm. 画法: 1.画线段EF=1.3cm. 2.分别以E,F为圆心,2.5cm,1.9cm长为半径画两条圆弧,交于点D(与D/). 3.连结DE,DF. △DEF 就是所求的三角形. E F D D/ 想一想:若连结D/E,D/F,得△D/EF 也是所求的三角形吗? 有三条边对应相等的两个三角形全等 记做“边边边”或“SSS” 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS” 因为AB=DE， BC=EF，AC=DF，根据“SSS”可以得到△ABC≌△DEF A B C D E F 〃 〃 \ \ ≡ ≡ 在△ABC和△DEF中， 一定要记住这种全等证明的书写格式哟! △ABC≌△DEF ∴ (SSS) 做一做 有一些长度适当的木条，用钉子把它们分别钉成三角形和四边形，并拉动它们。 三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形 的形状会改变。 只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形 状和大小就确定，三角形的这个性质叫 三角形的稳定性。 从上述实验可以看出,当三角形的三边确定时,三角形的形状、大小完全被确定，这个性质叫做三角形的稳定性，这是三角形特有的性质，用四根木条钉成的四边形，它的形状仍可以改变 新世纪 七（下）数学 自主 合作 探究 互动 木工师傅在做完门框后为了防止变形，常常象右图所示 那样钉上斜木条，这样做的数学道理是 。 三角形的稳定性 1．如何判断老师在一张纸上画的这两个三角形是否全等？ A B C E F G 量一量 AB= 4CM BC=6CM AC= 5.4CM EF=4CM FG=6CM EG=5.4CM ∵ AB=EF，BC=FG，AC=EG ∴ ABC ≌ EFG BC BC △DCB A B C D 2、填空题： 解： △ABC≌△DCB 理由如下： AB = CD ∵ AC = BD = ∴ △ABC ≌ （ ） SSS 如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 如图，小明在做数学作业时，遇到这样一个问题： AB=CD，BC=AD，请说明∠A=∠C的道理。小明 动手测量了一下，发现∠A确实与∠C相等，但他 不能说明其中的道理，你能帮助他吗？ A C B O D 3.如图, △ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的支架,求证: △ABD≌ △ACD A B C D 在△ABD和△ACD中 BD = DC AB= AC ∴ △ABD≌△ACD (SSS) 证明: ∵D是BC的中点 ∴ BD=CD AD= AD (公共边) (已证) (已知) 4.四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC。△ABC和△CDA 是否全等？∠B=∠D吗？请说明理由。 A C D B D A C B 3、如图，已知AB=AC,BD=CD,那么 ΔABD≌ΔACD吗?为什么? ∠BAD=∠CAD吗?为什么? 那么AD平分∠BAC吗? 你能否得出不用量角器 画角的平分线的方法? 已知∠BAC（如图），用直尺和圆规作∠BAC的平分线AD，并说出该作法正确的理由。 A B C 1.以点A为圆心,适当长为半径作圆弧,与角的两边分别交于E,F两点. 作法: