2017优化方案高考总复习·语文（山东专用）课件：第三部分 古代诗文阅读 专题二考点一.pptVIP

2．(2015·高考天津卷)阅读下面这首诗，按要求作答。 雨过至城西苏家 [宋]黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？ 解析：本题考查鉴赏诗歌景象。只需找出诗歌中所提到的雨后的意象即可。作者黄庭坚得知苏轼经过长期贬谪外放，重新回到京城任职，心情愉快，而当时正值春天，春雨飘然而下，洒在青草上，荡涤了一切尘土，作者心头的“尘土”也随之而去；笼罩“帝阙”的紫烟渐渐散去，象征着未来的政治清明，正可以有一番作为；雨后风和“日丽”；火红的花儿沾了雨水而更可爱；柳色葱翠可人。这一切在作者眼里都是那么地美好，作者信心满满，对未来充满了憧憬。 答案：尘土涤净，紫烟渐散，雨过日丽，红花沾雨，柳色葱翠。 解析：审准题目，明确要求分析描绘的“景色和氛围”，答题区域是“词的上片一、二两句”。词的一、二句“十里平芜带晚 霞，萧萧雁归宿汀沙”中的意象有“平芜、晚霞、大雁、汀沙”等，给人的印象是“荒芜、萧条、凄凉”，再结合意境用语作答即可。 答案：本词一、二两句，描绘了平芜苍茫、落霞辉映、归雁纷纷栖落沙洲的景象；通过平芜、晚霞、大雁、汀沙等意象，营造了一种萧瑟、寂寥的深秋氛围，给人以落寞、凄清的感受。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * [考题印证] (2013·高考辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成题目。 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】　篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 解析：诗题“竹轩诗兴”，点明地点和人物活动，表明此诗是一首写景诗，给人一种闲情雅致之感。其次把握人物形象，主要通过对诗歌中关于其生活环境的描写及人物的一些表现来进行概括和分析。开头两句通过对“柴门”“狭径”等生活环境的描写，突出了环境的优雅，足以引起诗人的诗兴；颔联写诗人观赏“梢影”细落院中，“叶声”轻轻飘来，表现了诗人日常生活的闲适自得。通过颈联，诗人告诉人们：暑天，这里宜于乘凉倦卧，冬天，可以坐在这里吟诗。“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的人生态度。通观全诗，“竹”“雪”“梅”等意象表现出了诗人高雅的人生志趣。 答案：步骤一：本诗塑造了一位闲适、洒脱、高雅的诗人形象。步骤二、三：通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的人生态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出了诗人高雅的人生志趣。 考向二　事物形象 诗歌的事物形象，指咏物诗或杂诗中的物象。如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子　咏梅》中“梅”的形象。鉴赏事物形象往往由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。高考设题角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。 一、明确题型——掌握高考常见设问方式 1．概括某几种意象的共同内涵。 2．指出诗中某种意象的含义(内涵)。 3．全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？ 4．请结合全诗简要分析某一意象的作用。 二、掌握技巧——找到解题钥匙 (一)古代诗歌常见六种意象 类　别 常见意象 举　例 送别类 杨柳、长亭、南浦、酒　 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》) 思乡类 月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤 雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》) 愁苦类 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》) 类　别 常见意象 举　例 爱情类 红豆、莲、连理枝、比翼鸟 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) 战争类 投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 闲适类 五柳、东篱、三径、菊花 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) (二)事物形象鉴赏三方法 1．读诗歌，确定意象 每一首诗歌中往往有多个意象，高考题题目的意象都是确切的，做题时，吃透题目要求，通读诗歌，确定意象。 2．联想旧知，把握意象含义 理解意象的含义时，需要联想到平时学习中积累的常见意象的含义，然后再抓住诗歌中描述该意象的关键性词语，找到“物”与“志”“情”的契合点，把握其在特定语境中的深层含义。 3．掌握意象的作用，结合诗句分析 意象的作用一般表现在以下几个方面： (1)渲染气氛、奠定基调、营造意境等方面的作用。 (2)提供环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。 (3)表情达意方面的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“作者的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”及“一腔的爱国情