2018高考语文（全国通用版）大一轮复习（课件）专题七 实用类文本阅读—传记 考点突破—掌握核心题型 提升专题素养课案3　评价、探究.pptVIP

课案3　评价、探究 考点1　评价传主的观点和基本倾向 考点解读 评价传主的观点和基本倾向,是要认识传主对人类物质文明和精神文明发展所产生的正面作用或负面影响,评价其功过得失。 【常见设问方式】 (1)×××认为×××,你是否同意,请结合材料说明理由。 如(2015·全国Ⅰ卷)T12(4):朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?请结合材料说明理由。 (2)为什么×××在这一时期会有这种举动?请结合材料简要分析。 如(2013·湖北卷)T17:为什么在法国经受普鲁士入侵时,罗曼·罗兰却醉心于“敌人”(德国)的音乐艺术?请结合原文第②段内容作简要分析。 (3)在×××看来,×××。请结合文章(或现实生活)加以分析。 如(2013·辽宁卷)T12(4):在吴良镛看来,城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实,谈谈你的看法。 (4)有人说,×××,而×××却认为×××。为什么?请简要分析。 如(2010·全国卷)T12(3):有人说袁隆平送出的人才“都飞了”,他是“白费心血”,袁隆平却认为这种看法是“短见浅识”。为什么?请简要分析。 解题指津 评 价 传 主 的 观 点 和 基 本 倾 向 方 法 技 巧 从作者对传主的爱憎和直接评价入手,抓住文本中的评论或概括性的文字,把握传记文本的主要观点和基本倾向。 从作者对传记中的历史事件的叙述入手,通过具有典型意义的事件和最能表现人物个性的细节描写,概括具体事件,分析使用的表现手法,由表及里,由浅入深,把握传记文本的主要观点和基本倾向。 从传记人物彼此间的评价入手,把握传记的主要观点和基本倾向。 基 本 原 则 尊重公德,尊重事实。对传主的观点倾向进行是非褒贬的评价,必须以尊重社会公德为前提,必须建立在对文本事实充分认知的基础之上。 拓展思路,追求深刻。要学会辩证地一分为二地看问题。把传主的观点及其倾向的形成放在特定的历史环境下加以考察,同时要与社会现实或未来的发展方向结合,对传主做出客观、公正的评价。 答 题 思 路 可概括为:观点——引据——论述——小结。观点:表述要明白无误。引据:恰当引用论据,遵循“内引外联”的原则,既要充分利用原文信息,又要合理联系现实状况。论述、小结:即分析论据,回扣观点,简要作结。 限时训练 (2015·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 阅读文本见本专题“真题体验”T三 问题:朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?请结合材料说明理由。 题干关键点 朱东润　传记文学作品 刻画和评价传主　是否同意结合材料说明理由 思维 转换 朱东润的传记文学观是什么?对这个观点你有什么看法? 答题 要点 (1)这类作品写得都很生动,没有那些阿谀奉承之辞,而且是信笔直书,对于传主的错误和缺陷,都是全部奉陈。 (2)罗马时代的勃路塔克是最好的了,但是他的时代和我们相去太远,而且他的那部大作,所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画,因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。 (3)英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作,英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位,但是的确也难免有些琐碎。 (4)是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?应当说是可以,由于作者着墨无多,处处显得“颊上三毫”的风神。 组织 答案 第一问:①应该入情入理地细致刻画传主的个性。如果只重比较,就看不清传主的个性,而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致,像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎。②应该信笔直书,全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者,就不是传记文学。 第二问:观点一:同意。①只有入情入理地细致刻画传主的个性,才能给人深刻的印象,且具有可读性;②人无完人,只有全面评价传主的优缺点,才能给读者一个完整的人物形象。 观点二:不同意。①细致刻画个性需要史料支撑,如果史料不足而仍然强调这一点,就会导致不够客观,显得矫揉造作;②追求全面评价传主的优缺点,不能有效凸显传主的个性。 考点2　探究传主反映的人生价值和时代精神 考点解读 传记阅读要求在分析人物形象的基础上发掘传主的精神追求,发掘这种追求对人生的有益启示。“文本所反映的人生价值”,是传主本身体现出来的人生价值和作者的情感所反映出来的人生价值。“文本所反映的时代精神”,则是指文本体现出来的它产生的那个时代的精神风貌,也包括文本本身与当代社会的精神之间的相通之处;前者属于历史性的,后者则属于现实性的。对传主精神品格类的探究,融合了“作用”“用意”“意图”类题目,这一命题的考查形式往往是“分析综合”“探究”等。 【常见设问方式】 (1)作为×××,×××(人名)有某些特点,其中必有原因,请结