高考阅卷感悟及教材反思.pptVIP

高考阅卷感悟及教学反思;目录;一、2015高考文综政治阅卷情况;流程(他评与自评相结合 );————以40（1） 和41(1)为例;高考原题再现：;40（1）传统文化是社会成员的精神纽带，祠堂文化是传统文化的一部分。（1分） (2) w村礼堂文化的成功建设在于发挥祠堂文化在人文教化、社会认同等方面的作用（1分）;材料二 2010—2014年我国高校毕业生人数和就业率 ;41（1）参考答案及评分细则;(2)2010至2014年高校毕业生人数逐年增加(1分) 就业率略有上升(1分) (注:就业率前无主语不给分) 就业形势依然严峻(2分) 注:”失业问题严峻” 就业率不断接近目标不给分;选择题平均分39.8分 主观题去0后学生得分情况： 经济4.9分， 5.3分 政治6.0分 文化4.3分 哲学3.38分 ;四、2015考生政治答题情况;（一）. 有优秀答卷;优秀考生答卷图片;1.知识范围错误;2.答题区域错误;3.缺少辩证思维;4.考生重知识忽视材料;高考原题再现：;5.图表题呈现的问题;五、反思以及复习建议;近几年浙江高考命题的特点及其启示：;40（1）结合材料，运用文化的继承性与文化发展的知识，说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。（10分）;2.设问指向更具体;启示我们： ①学生要熟练掌握教材的知识体系 《经济》“环节”线：消费、生产、分配、交换 《政治》“主体”线：公民、国家、政党、民族、国际社会 《文化》“普特” 线：一般文化、中华文化、中特文化 《哲学》“马哲”线：绪论、唯物与认识、辩证四观、历史与价值 ②学生明确单元、课、框、目题之后，能把知识一一呈现。 ③指导学生对相关知识重建 比如：“唯物辩证法的发展观”：发展的实质、普遍性、状态、趋势、规律、原因、要求;3.图表题必出现;启示：重视图表题解题能力的培养;(2015年)40.（1）结合材料，运用文化的继承性与文化发展的知识，说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。（10分） 40.（2）结合材料，运用社会意识的有关知识，说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。（10分 ） 41.（2）结合材料，运用就业和加快转变经济发展方式的知识阐述高校毕业生创业创新的意义。（12分） ? 41.（3）结合材料，运用政府的知识阐述国务院下发《关于进一步???好新形势下就业创业工作的意见》这一政治行为的理论依据。（12分）;(2014)40.（2）运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。（12分） 40.（3）结合浙江经济和治水现状，根据公民参与政治生活基本原则的相关知识，阐述公民在“五水共治”中应有的态度和行为。（12分 ) 41.（1）结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。（10分） 41.（2）结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。（10分）;启示:简化题型与方法;简化解题方法;②.为什么？;③怎么办？;④评析题 (2012年)41.（3）结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。（13分） （2011年）40.（2）运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。（14分） （2010年）41.（3）有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。（12分）;评析题：评价观点的正误，分析其原因。 评析题的类型：肯定、否定式 正误并存式 附加条件式;;作答： ①农村的发展不仅需要经济的发展，还需要文化的发展。经济是文化的基础。 ②然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程，可以为农村发展提供精神动力和智力支持，满足农村居民日益增长的文化需求。文化建设既需要物质载体，也需要正确引导，实施文化工程，不仅有助于农村文化的繁荣和发展，也有助于保证中国特色的社会主义文化方向。 ③因此，统筹城乡发展，政府既要给钱，也要加强文化工程建设。 ;5.基本要求结合材料;如何结合材料回答问题？ 根据设问指定的原理内容及其顺序结合材料。 根据材料的顺序结合材料 根据主体的顺序结合材料 ;获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探究问题的能力;7.选择题中易错点考察频率较高;另外一点儿建议供参考：1.答题区域错误,如在原区域可以写下不要换区域。。2.一轮复习时近几年的高考真题考生一定要好好做，反复做二轮复习时选择高质量的模拟题;主观题组织答案： 坚持“三化”要求： 一二三四序号化， 扣题选理准确化， 辨证论述全面化。