新课程改革背景下普通高中班主任工作.docVIP

新课下高中班主任德育工作策略有效性的研究目 录 摘要…………………………………………………………………2 一、问题的提出……………………………………………………2 二、文献综述………………………………………………………3 三、研究的目的和意义……………………………………………4 四、研究方法………………………………………………………5 五、班主任工作的基本理论研究…………………………………5 （一）相关概念的界定……………………………………………5 （二）理论基础……………………………………………………6 六、新课程改革背景下普通高中班主任工作改进的必要性……8 （一）新课程改革的实行要求高中班主任工作必须进行改进…8 （二）新时期新形势要求班主任工作必须进行改进……………10 七、新课程改革背景下班主任工作的改进策略…………………12 （一）双轨管理的策略……………………………………………13 （二）爱施全体的策略……………………………………………14 （三）创新教育的策略……………………………………………16 （四）心理关怀的策略……………………………………………18 （五）三位一体的策略……………………………………………20 八、结束语…………………………………………………………23 abstract……………………………………………………………24 参考文献……………………………………………………………25 致谢…………………………………………………………………27 学位论文独创声明…………………………………………………28 学位论文版权的使用授权书………………………………………281 新课改背景下普通高中班主任工作改进策略研究 研究生：刘颖 指导教师：马治国 专业方向：班级管理 摘要：普通高中教育在整个国民教育体制中有着独特的地位和价值。作为基础教育的有 机组成部分，既为学生的终身发展奠定基础，又对学生接受高等教育有着重要的意义。 在新的世纪，为了培养适应急剧变化的社会所需求的新型人才，各国都对高中教育阶段 的课程设置进行了大范围的调整和改革。我国也不例外。关系着改革成败与否的关键是 课程的实施者——教师，尤其是班主任。班主任除了进行正常的教学之外，还承担着班 级管理的重任。他的工作理念和方法将对学生产生深远甚至是终身的影响。笔者深感有 必要对新课程改革背景下的班主任工作进行研究。本文首先阐述了班主任工作的性质、 特点以及职责、任务，为进一步研究奠定理论基础。然后分析了新课程改革背景下和新 时期新形势给班主任工作提出的新课题和挑战，从而得出改进班主任工作势在必行的结 论。最后从五个角度提出改进班主任工作的策略：双轨管理的策略；爱施全体的策略； 创新教育的策略；心理关怀的策略；三位一体的策略。 关键词：新课程改革；普通高中；班主任；改进策略 一 、问题的提出 当今世界，国际竞争日趋激烈。这种竞争，是经济的竞争，国力的竞争，但更是人 才的竞争，教育的竞争。世界上任何国家都把教育的成败和他们国家的未来命运、民族 命运联系在一起。每一个觉醒的民族都充分认识到，面对21 世纪的挑战，面对科学技术 的迅猛发展和经济的全球化，学校培养什么样的人才能够适应当代社会的发展，这是关 系到国家民族生死存亡的大问题。在我国，课程改革之所以被重要而紧迫地提出来，是 由于它是整个基础教育改革的核心内容，但课程改革是否成功，关键在教师。而教师队 伍当中一个不容忽视的群体就是班主任。班主任既是教学人员，更是对一个班的全体学 生全面负责的教师，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，是学校贯彻党的 教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任工作在课程改革中有着至关重要 的作用。新的课程标准提出了许多新的要求，要使它们不成为空谈，教师尤其是班主任 就要充分发挥作用。所以，在素质教育逐步推进的形势下，班主任工作也应顺应时代潮 流，与时俱进，进行必要的改革。 普通高中教育在整个国民教育体制中有着独特的地位和价值。作为基础教育的有机 组成部分，既为学生的终身发展奠定基础，又对学生接受高等教育有着重要的意义。在 新的世纪，为了培养适应急剧变化的社会所需求的新型人才，各国都对高中教育阶段的2 课程设置进行了大范围的调整和改革。以2003年我国教育部颁发《普通高中课程方案（实 验）》为标志，我国大陆的高中课程改革实验开始进入实质性阶段，2004年秋，广东、 山东、海南、宁夏四省已全面启动高中课程改革实验，从2006年9月辽宁省普通高中将与 福建、安徽、浙江、天津一起进行课程改革。为课改在全国全面铺开奠定了基础。2007 年开始，原则上全国普通高中起始年级全部实验新的高中课程。本次普通高中课程改革 力图改变我国普通高中长期以来的“千人一面，万人一书”的局面