新课程理念下的高一英语课堂教学效果初探.docVIP

切实落实新课英语教学 韩贵林 （甘肃省永昌县第一高级中学 737200） 【内容摘要】?探讨了在下，提高英语课堂教学的途径。 【关键词】 新课程?? 英语教学??? 随着新课改的，作为英语教师，如何在新下英语课堂教学，进一步提高是我们探讨的题。应当以新课理念为指导，不断创新，探寻适合时代特点的教育教学方法，努力提高英语课堂教学的，为培养学生必备的英语素质奠定坚实的基础。近一的，在努力提高英语课堂教学的有效性方面作了一些尝试，与各位同探讨。 ?一英语新课理念，转变教学模式 新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势。新课程发展的核心是新课理念的落实。 新内容新颖，编排科学，图文并茂，有利于培养的创新精神和实践能力。不仅注重传授语言知识，培养语言技能，还注重对学生文化意识、情感态度和学习策略等方面的培养。，教师在教学中应该让教材跟着教师走，教师带着学生走进教材，发展课程意识、学生意识、开放意识、问题意识、主动意识以及综合发展意识。在新中Warming up”和Speaking”中就提供了一些具有专题性会话的语言素材。学生可以根据这些语言素材发表评论、交换看法、展开辩论等。活动方式主要是提供主题、情景等功能项目，让学生自己组织语言，进行说话、讨论、辩论、采访等。这对于基础较差的学生来说，所以教师简单引入，循序渐进。如高一教材谈论，教师首先为引入，这是学生较熟悉话题。让学生收集大量的信息，谈论他们自己对的看法。再进一步引导学生谈论国内外。这样学生对就会有一个大体的了解。然后可以进一步，从而使学生了解到新内容丰富，语言真实。高一英语必修（下）单元分别是关于、等知识。这些语言素材和话题十分贴近学生的生活，富有时代感，符合学生生理和心理发展的特点，能激发学生的兴趣，有很强的感染力。因此要活化教材，培养学生分析和解决问题的能力。另外，在课堂教学中我们也应该设置一些共享式的问题如：What kind of do you know? 等，学生可以进行讨论，相互交流，解决问题。教师只需要对学生的进行评价。这样教师就成了学生自我生成与发展的价值引导者和学习带领者。二．要，顺应时代发展需要新课程给教师带来了前所未有的挑战，英语教师具有精深的专业知识；较强的语言表达能力和交际能力；具有较广博的世界人文地理知识；注重自身的利益礼仪修养。同时，教师需具有较强的教育教学能力能够自如地驾御教材和课堂教学过程。了解新教材特点，才能恰当地制订教学计划，合理安排教学内容，有效地组织课堂教学活动。 三．高一新学期伊始，我们通过摸底考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习尽快使学生适应高中英语教学培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯 在备课方面加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。每堂研讨课突出一个主题，如解决学生的听力问题、阅读技巧问题等。尽量激发学生的学习兴趣，使每一位学生参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构，采用不同的教学方法写好教学反思，不断总结得失。．激发学生学习英语的兴趣高一英语教学应该把激发学生兴趣放在首要位置。古语说：亲其师而信其道。学生喜欢上一个教师，也往往喜欢上他的课因此，作为一名英语教师，不仅要对学生严格，而且还要让学生充分地感到师爱的存在。 在英语教学中，教师对教学工作认真负责的精神及耐心、细致、百问不厌的态度，同样是赢得学生尊敬和信任的基础。教师要了解他们的喜怒哀乐，使学生认识到老师的一切努力都是为使他们更快更好掌握英语这门不可缺少的语言工具。思想上的共识，必然创造师生积极主动的双向配合关系 不仅如此，在教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心这样才能使学生积极主动地投入学习，课堂上积极与教师互动，从而提高课堂教学的有效性。一直比较注意学生英语学习兴趣的培养，平时多关爱学生，发现每个学生的闪光点，给予及时地表扬，让每个学生都喜欢英语。但是在培养学生学习兴趣的同时，也注意让学生掌握学习方法，树立自信心，知道学好英语并不是一件轻而易举的事。 ．培养学生自主学习的能力高英语新内容广，时代性强，包括文学、体育、娱乐、科技、历史等多方面的主题。它既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。而且，大部分学生从初中进入高中，缺乏好的学习方法和自主学习意识。在平时的教学中，教师应该更新观念，学生自主学习的意识帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，培养其