最新幼儿园家校联系记录(年终总结).docVIP

家园联系情况记录表 学前一 班 2011年 9 月 8日 被访者 李颖璇妈妈 访谈者 汤老师 访谈形式 面谈 访谈目的 家长反馈 反思与建议 她在集体活动时有时专心有时不够专心，其他幼儿干扰她时，她就不够专心，没有一定的抗干扰能力。从举手回答问题的情况来看，还不够积极主动，回答问题的次数不够多在集体活动时是否专心听讲，回答问题是否积极利用区角活动的时间，对进行单独的引导，让她具有一定的抗干扰能力。举手回答问题时，老师给予积极的肯定，慢慢让养成积极举手回答问题的习惯。阳阳是个活泼调皮的小男孩，在我的观察下，可能与别的老师的看法不一样，虽然他很调皮，但并不是那种不听老师话的调皮孩子，而且模仿能力特别强，他很聪明，有时候他的的小聪明甚至能让我刮目相看。教育孩子，不是只有批评，有时，鼓励也许是更好的一个办法。虽然调皮，但很有上进心，当被老师表扬是，他会很开心，很自豪对多进行表扬鼓励教育。1. 雯雯可能自尊心很强，在受到老师批评后觉得很反感。2. 比较孤僻，不太愿意同别的小孩，老师交谈。找到她平时接触最多的朋友，从她的朋友下手，去了解她，让她的朋友去用幼儿的方法来引导她，同时，与的家长进行交流，相互配合。奶奶说在家是“大王”，话多的不得了，会指挥家里人，表现特别活泼。可只要到外面，离开自己熟悉地环境，碰到陌生人，就不愿讲话。家长和孩子多交流，多带孩子外出开阔眼界。我们多一些耐心，多一份关注给孩子，每天从早晨入园一声问好开始。家长也配合问好。家园配合给孩子讲一些相关的儿童故事，进行引导几乎每天都是第一个开吃，最后一个结束也很挑食，喜欢吃肉，不爱吃蔬菜。在家里，进餐情况也不好，一是胃口小，二是挑食。幼儿园午餐时间，我们也有意识地给少盛一些，鼓励他尽量吃完，并奖励红五星一段时间的坚持和实施，虽然孩子的表现有反复，(有时还看菜吃饭)，但总体来说比以前吃得快吃得多了。鼓励和老师、同伴主动交流，大胆与同伴合作，分享快乐。鼓励改正挑食的不良习惯。性格比较的内向，胆子比较小，脾气倔强。有挑食的习惯，碰到不喜欢吃的东西，就一口都不吃。但是生活自理能力强，穿衣穿鞋又快又好。要循循善诱地启发、引导，尤其要避免在孩子面前批评他。多鼓励孩子的进步之处，让他感到自己在进步，我会更好的，形成正面的、积极向上的情感。老师在日常生活和学习中，要多关注他，多和他聊天，让幼儿愿意亲近自己。经常表扬他的优点和进步，增强他的自信心，激发他开口说话的愿望。孩子常常会出现偷拿别人的东西的现象。虽然说孩子偷东西和以偷谋生，以偷为职业的偷不可同日而语，但可以肯定的说，孩子偷的现象如果不加矫正，很可能就会发展成很严重的问题。说明与制止并讲道理。向孩子说明不管是哪种形式的偷都是错误的惩罚，必要时也可用体罚。对已有不止一次东西经历的孩子，说明、制止不一定有效，这时就要考虑采用其他方法，其中惩罚法是必要的。培养孩子诚实待人、老实处事的好品德。待人诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。习惯性的撒谎，而且一点无所谓的小事都喜欢撒谎，撒谎的时候还特自然，被揭穿了也无所谓的样子如果孩子说了谎，也要认真纠正孩子要正确运用奖惩手段要灌输正确的道德观告诫孩子相互尊重人信任人的基础是诚实。结合一些生动的故事如“狼来了”，让孩子明白常说谎的人即使最后说了实话也没人相信了。。比较孤僻，不太愿意同别的小孩，老师交谈。鼓励和老师、同伴主动交流，大胆与同伴合作，分享快乐。鼓励改正挑食的不良习惯。家长和孩子多交流，多带孩子外出开阔眼界。我们多一些耐心，多一份关注给孩子，每天从早晨入园一声问好开始。家长也配合问好。家园配合给孩子讲一些相关的儿童故事，进行引导培养孩子诚实待人、老实处事的好品德。待人诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。习惯性的撒谎，而且一点无所谓的小事都喜欢撒谎，撒谎的时候还特自然，被揭穿了也无所谓的样子说明与制止并讲道理。向孩子说明不管是哪种形式的偷都是错误的惩罚，必要时也可用体罚。集体活动时有时专心有时不够专心，其他幼儿干扰她时，她就不够专心，没有一定的抗干扰能力。从举手回答问题的情况来看，还不够积极主动，回答问题的次数不够多说在家是“大王”，话多的不得了，会指挥家里人，表现特别活泼。可只要到外面，离开自己熟悉地环境，碰到陌生人，就不愿讲话。家长和孩子多交流，多带孩子外出开阔眼界。我们多一些耐心，多一份关注给孩子，每天从早晨入园一声问好开始。家长也配合问好。家园配合给孩子讲一些相关的儿童故事，进行引导几乎每天都是第一个开吃，最后一个结束也很挑食，喜欢吃肉，不爱吃蔬菜。在家里，进餐情况也不好，一是胃口小，二是挑食。幼儿园午餐时间，我们也有意识地给少盛