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第十一章 完成角色转换，树立终身学习意识 高职毕业生经过寒窗苦读，终于圆满完成学业。选择好了适当的职业和工作单位，开始迈向社会和工作岗位，这是人生的一大转折。如何尽快的适应这一转折，顺利完成从学生角色到职业角色转换，适应社会和新的工作，树立良好的职业形象，建立和谐的人际关系，迈好走向事业的第一步，为今后的事业发展和成功奠定良好的基础，是摆在每位高职毕业生面前的现实问题。 第一节转换角色，适应环境 人的一生面临着各种不同的社会角色转换。就大学毕业生而言，由学生角色到职业角色的转换。在其一生的经历中占有重要位置。在角色转换这个关键的时刻应当以积极正确的态度，认知和实现新的角色，促成角色转换整个过程的顺利进行。 一 、学生角色和职业角色 “角色”一词按其本意讲是指演戏的人化装后扮演的戏剧中的人物。美国社会学家G.H.米德首先将这个专有名词运用到社会心理学中。他认为社会也是个大舞台，社会中“人”就是他所扮演的各种角色的总和。 在社会生活中，人的社会或职业生涯随着自身所处的内为环境变化而变化，社会角色也随之变化。一个人从一种角度转换为另一种角色的过程称为角色转换。通常一个人会经常变换自己的角色，就想演员在舞台上扮演不同的角色一样。人处在不同的社会地位，从事不同的社会职业（或中心任务），都要有相应的个人行为模式，即扮演不同的社会角色，如下班回家，就要从职业角色变换为家庭成员角色。这种经常性的由上级到下级、由领导到子女、由学生到老师、由主人到客人等杂乱无章的变换也是角色转换。 角色冲突是普遍存在的。从事业职业（或中心任务）的变化、职务的变迁、家庭成员的增减等，都会产生新旧角色的转换。新旧角色转换的过程中必然伴随着新旧角色的冲突，不过可以通过角色协调使得角色冲突尽可能地降低至最低限度。协调新旧角色冲突的有效方法是角色学习，即通过观念的培养和技能训练以提高角色扮演能力，使角色得以成功转换。 二 、学生角色向职业角色的转换 做为人生最重要的角色转换之以，即学生角色向职业角色的转换。根据社会心理学的角色理论，高校毕业生从学生角色到职业角色的转换，必然伴着角色冲突。角色学习和角色协调等一系列过程。因此在这个过程中，高职毕业生应该尽早做好准备。学习相关职业知识，对自我，对社会和对即将从事的职业发展进行较为深入的了解和分析。提高职业角色技能，提高心理承受能力和抗挫折能力，增强角色扮演能力，作好上岗前的各种准备，才能使自己的职业生涯有良好的开始顺利实现角色转换。 学生角色向职业角色转换三个重要阶段 1、在校期间的实习实践是角色转换的基础 高职生在校期间的社会实践和顶岗实习是学生接触社会走向社会和工作岗位的第一步。通过顶岗实习能使高职生充分认识专业特点：增强实践动手能力。对将来从事的工作岗位有一定的认识也有利于对职业角色有一个具体的了解。社会实践是学生展示能力和才能，服务社会的重要渠道，同时也是对自己非专业因数以外的锻炼。因为非智力和专业方面的技能有可能会影响毕业生择业就业和创业的重要因素。因此在校期间的实习实践是角色转换的准备阶段。 2、毕业前的角色转变 以前，我国高职毕业生在每年6月份离校，奔赴工作岗位，但是求职准备工作一般从10月初开始，11月究开始正式求职工作。前后有半年多的时间。所以说，在这期间是毕业生转换角色的重要阶段，主要表现在以下两方面： ①、毕业前夕是择业的黄金季节，毕业生通过与用人单位“双向选择”的过程。以比较全面地了解用人单位的基本情况。切身体会到社会对自己的认可程度并依据自身感受，调整就业期望值。实事求是地定位自己的职业。 ②、必要抗挫折的心理准备。高职毕业生在择业过程不可能一帆风顺，有可能屡试不爽。因此充分抗挫折的心理准备是不可缺少的。要调整心态，以平常心对择业工作。要有不懈追求的精神，要不断调整自己求取的心态。要相信自己的才能，这是事业成功者的必备素质。所以说毕业前夕的角色转换是学生角色的职业角色转换的关键第一步，只是为高职毕业生的职业角色确定了一个基调。将对角色的转换将产生深远的影响。 ③、见习期的角色转换 高职毕业生第六学期，各学校都安排毕业生进入有就业意向的用人单位。就业实习：就业实习期满，有意向毕业生将与用人单位签订就业协议书。因此说，见习期的角色转换能否顺利实现至关重要。目前高职毕业生就业单位基本上是中小型企业为主。从事的就业环境相对来说比较艰苦。经常需要加班加点，属于自己的时间将越来越少。从职业工作环境到大学学习环境的变化，往往加剧角色转换的冲突和矛盾：为此，高职毕业生要尽快适应和实现角色转换。 三、职业角色的基本要求 一个新参加工作的大学毕业生要在较短的时间内获得同事的认同和领导的肯定，应当从以下几个方面提高和锻炼自己： 1、要善于展现自己的知识 大学毕业生因为具有新的知识而受到同事的青睐和尊敬，但为此也容易使一