人教2016版七年级历史下册第7课 辽、西夏与北宋的并立导学案（有答案）.docxVIP

第7课辽、西夏与北宋的并立课标要求知道辽、西夏与北宋的对峙局面。教学目标知识与技能了解公元十一到十二世纪我国各民族政权并立的基本史实，主要是少数民族政权辽、西夏、金的先后建立，辽宋战争和澶渊之盟、宋夏和战，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的在中华民族发展史上的主要功绩。过程与方法 通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握，以培养学生时空观念的历史核心素养。通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次和议的影响，提高客观评价历史事件的能力。情感、态度与价值观通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，认识到和平与融合是民族关系的主流。通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。重点：辽宋西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议。难点：认识宋辽、宋夏战争的性质，评价澶渊之盟。情景导入播放电影《忠烈杨家将》推广曲“天字十三杀”视频。师：杨业（即大刀令公杨继业）是位民族英雄。北汉时期，他的抗辽业绩就卓著。杨业归宋后，最后在辽军重重包围中绝世三日而死。杨业有七子。长子延玉随父战死。六子延昭常年抵御辽国入侵，澶渊之战中表现出色。延昭有三子,三子文广也是一名优秀的将领，死前曾上平辽策。杨家将的演义、小说、戏曲繁多，满门忠烈激发了强烈的民族精神和爱国情怀。但是，杨继业碰死李陵碑、七郎八虎战死金沙滩、十二寡妇征西等故事大多为虚构，不能将文学当历史. 一、契丹族与党项族1.契丹族族的兴起（1）背景：时期，游牧在的契丹族与汉族的联系日益密切。契丹族原为鲜卑族的一支发源于中国东北地区，居住在辽河上游一带，采取半农半牧生活。“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”（2）发展：_______末年，北方汉人北出，带去了中原先进的____________和生活方式。到9世纪后期，契丹已有了、冶铁和纺织等生产事业，并开始建筑房屋、。 自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘《续资治通鉴长编》（3）建立政权：①916年即_________初，____________统一契丹各部，建立政权，国号称契丹或辽，都城在____________。耶律阿保机勇善射骑，明达世务。并契丹余七部。任用汉人韩延徽等，制定法律，改革习俗，创造契丹文字，发展农业、商业。②影响：阿保机建国后，发展生产，____________，国力不断增强。2.党项族的兴起（1）发展：党项族原属的一支，唐朝时，党项族集中到_____________、____________一带，与中原文化接触渐多，社会生产有所发展。（2）建立西夏：①概况：_1038年即___________前期，_________称大夏皇帝，定都____________。元昊：党项族，西夏开国皇帝。北魏皇室鲜卑拓跋氏之后，远祖拓跋思恭，在唐朝时因功再次被赐李姓。李元昊继西平王之位后，弃李姓，自称嵬名氏。1047年元昊改回李姓。②建制：订立________、军制和__________，鼓励垦荒，发展________，创制_________契丹族（辽）和党项族（西夏）的兴起强大有哪些相同点？1、都重视学习中原文化，制定各项典章制度、并创制本民族文字；2、重视农耕，发展经济。二、辽与北宋的和战 1.背景：____________时，占领____________州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。后唐石敬瑭借契丹之助建立后晋，为感谢契丹，割燕云十六州给契丹，并称耶律德光为父，自称儿皇帝。后世称为叛臣的代称。2.和：____________晚期，北宋与辽保持友好关系，双方。宋太祖后期缓和与辽的紧张关系。宋主动遣使“请和”，辽也派地方官“与宋议和”。宋辽使臣往来逐渐频繁，还互致国书、礼物，双方关系一度缓和。宋太祖此举还对后世产生了示范作用。3.战：（1）____________时期，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取____________政策。 986年为收复后燕云十六州，宋太宗派三路大军伐辽（雍熙北伐）。最初进军顺利，收复了不少失地。但随着西北路军会战失利及东路军被击败，宋太宗急令大军撤退，并命潘美、杨业统率的西路军护送百姓内迁。杨业一部孤军奋战，最后负伤被俘，绝食三日，壮烈牺牲。此战之后宋朝失去了攻取幽云最好的机会，宋逐步改变了对辽策略，从战略进攻完全转为战略防御，并采取了若干较为有效的防御措施。直到澶渊之盟的签订，宋辽大体上维持了