以直笛教学辅助国小学童音乐表现能力之探讨以直笛教学辅助国小.PDFVIP

以直笛教學輔助國小學童音樂表現能力之探討 劉禾寰 以直笛教學輔助國小學童音樂表現能力之探討 直笛教學輔助國小學童音樂表現能力之探討 以 以直笛教學輔助國小學童音樂表現能力之探討以直笛教學輔助國小學童音樂表現能力之探討 －相關文獻之回顧與分析－相關文獻之回顧與分析 －－相關文獻之回顧與分析相關文獻之回顧與分析 The Study of Adopting the Recorder Instruction to Assist Musical Performing Ability of the Children in Elementary School - the review and analysis of the related documents 劉禾寰 Ho-Huan Liu 雲林縣安慶國小 An Cing Elementary School in Yunlin County 摘要 摘要 摘要摘要 在現行九年一貫課程中的藝術與人文領域包含了音樂、視覺藝術與表演藝術，而其中的音樂學習必 須在有限的教學時間內達成最大的功效，以直笛融入音樂教學不但是一項適切可行的教學項目，而且也 是一種成效卓著之教學策略。 本文以文獻回顧直笛教學之理論與實務，探討以「直笛」為媒介，輔助國民小學之音樂教學，其在 認譜、音感、節奏、和聲、以及即興創作等學習成效之影響。 綜合直笛輔助音樂教學之相關文獻，所獲致的結論如下： 一、 以直笛輔助音樂教學可增進學童的認譜能力。 二、 以直笛配合節奏教學可提昇學童節奏能力。 三、 以直笛輔助音樂教學可培養良好的音感及和聲能力。 四、 直笛教學可引導學童在創作方面的表現。 五、 以直笛輔助音樂教學可培養學童對美的感受。 六、 以直笛輔助音樂教學可提昇學童對音樂學習的興趣，增加自主學習之動機。 筆者針對文獻分析結果，提出具體的建議，以作為國小音樂教師、相關研究人員、推廣直笛教學者 未來之研究參考。 關鍵詞：關鍵詞 ：直笛直笛、、直笛教學直笛教學、、音樂教育音樂教育 關鍵詞關鍵詞 ：：直笛直笛 、、直笛教學直笛教學 、、音樂教育音樂教育 Abstract In today’s the Nine-Year Compulsory Curriculum, the field of Arts and Humanities includes music, visual arts and performing arts. Especially in music learning, it has to use the limit instructing time to reach the maximum efficacy. Using the recorders to assist musical performing ability is not only a proper and practicable instruction, but is an effective teaching strategy. By retracing the documents about the theories and practices of the recorder instruction, this article di