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广东省廉江市实验学校人教版高中数学必修三:数学思想方法专题2.ppt

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广东省廉江市实验学校人教版高中数学必修三:数学思想方法专题2

  下面是某年NBA球队—洛杉矶湖人队14位队员的大概年薪(单位:百万美元). 球员 奥尼尔 布莱恩特 霍里 莱斯 费舍尔 福克斯 奈特 薪水 17.1 11.8 5.0 4.5 4.3 4.2 3.1 球员 哈珀 格兰特 乔治 肖 萨利 卢 塞 薪水 2.1 2.0 1.0 1.0 0.8 0.7 0.3 请根据以上数据计算平均数和中位数,比较两者,并说明两者差异的原因,如果把奥尼尔和布莱恩特排除出去,结果又会怎样? 【分析】 利用平均数、中位数的意义判断. 根据我们的计算结果,平均数比中位数要大很多,这是因为存在两个异常值17.1和11.8,即奥尼尔和布莱恩特的年薪,它把整体的平均收入水平“提高”了,而中位数只是一种位置表达,没有受到这两个异常值的影响,如果把异常值去掉,只求另12位球员的年薪平均数和中位数,可得平均数约为2.4百万美元,中位数为2.05百万美元,可以看出,此时中位数和平均数的差异要小得多. 三、解读高考 1.(2013年辽宁)某班组织学生参加英语测试,成绩的频率分布直方图如图,数据的分组为[20,40),[40,60),[60,80),[80,100).若低于60分的人数是15人,则该班的学生人数是(  ) A.45 B.50 C.55 D.60 【解析】甲的平均气温为29 ℃,乙的平均气温为30 ℃,所以甲的平均气温比乙的低,故根据茎叶图能得到①;甲的标准差为3.6,乙的标准差为2,故根据茎叶图能得到④.所以根据茎叶图能得到①④.故选B. 【答案】B 3.(2013年湖北)从某小区抽取100户居民进行月用电量调查,发现其用电量都在50到350度之间,频率分布直方图所示. (1)直方图中x的值为________; (2)在这些用户中,用电量落在区间[100,250)内的户数为________. 【解析】(0.006 0+x+0.003 6+0.002 4+0.001 2+0.002 4)×50=1,所以x=0.004 4.用电量落在区间[100,250)内的户数为100×(0.003 6+0.006 0+0.004 4)×50=70. 【答案】0.004 4 70 4.(2015年广东)某城市100户居民的月平均用电量(单位:度)以[160,180),[180,200),[200,220),[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]分组的频率分布直方图如下图. (1)求直方图中x的值; (2)求月平均用电量的众数和中位数; (3)在月平均用电量为[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]的四组用户中,用分层抽样的方法抽取11户居民,则月平均用电量在[220,240)的用户中应抽取多少户? 配人教A版 数学 必修3 数学思想方法专题(二)   某中学共有教职工300人,分为业务人员、管理人员、后勤服务人员三部分,其组成比为8∶1∶1,现用分层抽样法从中抽取容量为20的样本,写出抽样的过程. 【分析】 先根据组成比求出三类人员的人数,再根据抽样比求出各类人员中应抽取的人数.   下列抽样问题中,最适合用系统抽样方法抽样的是________. ①从全班50名学生中随机抽取8人参加一项活动; ②某工厂生产产品,用传送带将产品送到下一道工序,质检人员取产品检验; ③从参加考试的1 200名学生中,随机抽取100名,分析其试卷作答情况. 【解析】 ①中的总体容量与样本容量都较小,宜采用简单随机抽样. ②中产品数量大,用系统抽样,每隔相同的时间抽取. ③总体容量与样本容量均较大,宜采用系统抽样.   某大学为了支援西部教育事业,现从报名的18名志愿者中选取6人组成志愿小组,请用抽签法的一般步骤设计抽样方案. 【解析】 第一步:将18名志愿者编号,号码是01, 02,…,18;第二步:将号码分别写在一张纸上,揉成团,制成号签;第三步:将得到的号签放入一个不透明的袋子中,并充分搅匀;第四步:从袋子中依次抽取6个号签,并记录上面的编号;第五步:所得号码对应的志愿者就是志愿小组的成员.   从某校高一年级的100个团员中,抽取10人参加学校团代会,请写出应用简单随机抽样法抽取团代表的过程. 【解析】 方法1(抽签法):将100个团员进行编号1,2,3,…,100;并做好大小、形状相同的号签,分别写上这100个数,再将这些号签放在一起,在充分均匀搅拌后,连续抽出了10个号签,然后取出编号与这10个号签数字一致的团员作为团代会代表. 方法2(随机数表法):首先对100个团员进行编号00,01,02,…,99;其次在随机数表中,随机地确定一个开始的数字,如从第21行第1个数开始;然后从中选取10个数. 配人教A版 数学 必修3

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