【步步高】2017届高考二轮复习语文（江苏专用）考前微点,冲关夺分教师用书：第一章　核心知识再强化 Ⅱ 微专题二 (二)古诗常用表现手法.docVIP

(二)古诗常用表现手法 一、读一读 古诗常用表现手法一览表 表现手法 说　明 示　例 赏　析 衬托烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 念奴娇·赤壁怀古(苏轼) 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在词人心中的主要地位。 对比对照 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较，突出强调。 越中览古(李白) 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴涵着诗人深沉的历史思考。 象　征 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之有相似或相近特点的概念、思想和感情。 登崖州城作(李德裕) 青山似欲留人住， 百匝千遭绕郡城。 这两句描写青山环绕、层峦叠嶂，自己所处的郡城正处在严密封锁、重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，抒写了思归不得的忧伤。 起　兴 兴，先言他物以引起所咏之辞。 关雎(《诗经》) 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 借雎鸟一声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思。 联　想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 咏柳(贺知章)