【步步高】（安徽版）2014高考语文二轮诊断突破 如何进行主题类探究学案.docVIP

学案　如何进行主题类探究 学案略语　小说的探究，可以探究人物、情节、环境、主题。无论从哪个层面展开，背后都离不开对小说主题的把握。主题类探究，可以对多义主题探究，也可以是基于主题的拓展性探究；像标题意蕴、句子含意、启发感悟等，都叫主题类探究。这是小说探究题出现频率最高的题型，即便是情节类、人物类探究题，也只是主题类探究的变式而已。考生应在对小说主题准确、充分理解的基础上，掌握这种主题类探究题的探究要领。 阅读下面的文字，完成文后题目。 狼来了 凌鼎年 七丫村附近有座狼山，狼山之所以叫狼山，没有什么典故，也没有什么历史传说，仅仅因为这山上早年有狼，村民们就把这山称之为狼山，后来叫顺叫习惯了，狼山之名也就写进了《娄城志》里。 名不副实的是，这叫狼山的山，早就没有狼了，20世纪五六十年代，组织过多次搜山打狼，后来不要说狼，连猪獾、狗獾、果子狸、刺猬等野生动物也极少能见到。 狼山上没有庙宇，没有民居，没有名胜古迹，更没有人住，有的只是老树、灌木、荆棘、杂草，经济价值不大，一直没有开发。 “文革”时，有一位老干部，与一位老知识分子先后吊死在狼山的歪脖子树上，等发现时，已腐烂，生了蛆，不但臭不可闻，而且面目狰狞，这以后，老百姓就不大敢随便上山了，父母更是不让孩子上山。不久，就流传起狼山有鬼出现的传闻，还传得有鼻子有眼。这一来，就更没有人敢轻易上山了。 去年中秋的一个晚上，突然从狼山上传来了“狼