海南省海口市高三语文高考复习课件：小 说阅读之之环境.pptVIP

高考专题复习文学类文本阅读 小说阅读之环境 “天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 ---《最后一课》 　　冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。 　　雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。 　　李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。 ——古龙《多情剑客无情剑》 1、社会环境 2、自然环境 　 对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 　 对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 请你判断下列 各段环境描写的 类别及作用 ——渲染气氛，烘托人们沉重悲痛的心情。 　　　“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。” 　　　　　　　　　 《三国演义》选段 ——交代故事的时代背景 《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是…… 层层推动情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上完成了质的飞跃。 ——交待故事发生的时间、地点 　……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。　清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 　　　　　　　　 -----《乌米》 《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写：那哈尼姑娘从梨花中走来。 ---借助梨花烘托哈尼姑娘的心灵美。 　　　进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日,书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃醢 。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。 　　　　　　　　 ——《林黛玉进贾府》 ——交代人物的生存环境、社会关系 ——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了作品的主题） ①交代故事发生的时间、地点。 ②交代故事的时代背景，揭示社会本质特征或展示世态风情。 ③渲染气氛、奠定情感基调。（环境） ④烘托人物心境，表现人物性格，暗示人物的命运。（人物） ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。（情节） ⑥揭示或深化作品主题。（主题） 归纳环境描写作用： 归类： （1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 （2）人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。 （3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。 （4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。 题型呈现 2014重庆卷《东坛井的陈皮匠》 15.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分） 2015年安徽卷《蓑衣》 4、小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。 归纳题型 ① 结合具体内容，简要分析自然/社会环境写在文中的作用； ②分析所描写的环境的特