版高考语文（全国）大一轮复习课件：第四部分 （二）文学类文本阅读 专题一 小 说阅读第六节（附）.pptVIP

考点分解训练 突破聚焦提升 附　小说客观题解题要领 一飞冲天，一鸣惊人 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。 百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯震惊，皆还齐侵地。威行三十六年。语在《田完世家》中。 (《史记·滑稽列传》) (1)解释成语“一飞冲天，一鸣惊人”的意思。 (2)这则故事有何寓意？ 答案　(1)比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩。 (2)①说话要切中要害，讲究劝谏的艺术。 ②张扬是一种风格，低调也是一种风格。 1.小说阅读的综合性选择题，就是给出五个选项，要求考生从中选出最恰当的两个选项或不正确的两个选项。这五个选项涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法等多方面的内容，具有一定的综合性。 2.这种客观题型看似简单，实则具有较大的难度，它涉及小说鉴赏的方方面面，而且有的选项表述内容对错参半，具有很强的迷惑性。 3.考生复习时要全面盘点小说鉴赏的知识，同时强化整体阅读的意识。解题时要善于把握选项内容的关键点和敏感点，从优选择，避免失误。 “思想内容与艺术特色”有两层内涵：一是思想内容层面，着重回答写了什么；二是艺术表现手法层面，回答怎样写的。解答时应在整体感知的基础上，将各个选项与文本内容比较对照，题文对应，从而确定选项正误。 小说客观题，错误项　4种类型 类型一：主旨理解不够恰当 过于狭隘，或是过于拔高。如：2015年新课标全国卷Ⅱ《塾师老汪》第(1)题中，E.“塑造了人物群像”“展开了一幅北方村镇的风俗画卷”均不恰当。文章并没有塑造人物群像，也没有展开一幅北方村镇的风俗画卷。 类型二：人物形象分析有误 任意贬损，或是任意拔高。如：2015年新课标全国卷Ⅰ《马兰花》第(1)题中的选项A、B、D，人物分析均存在错误。 [知能　构建] 类型三：内容理解不符合文本 情节表述，不够准确；原因分析，牵强附会。如：2014年辽宁卷《数学家的爱情》第(1)题中，E.“跌宕起伏、扣人心弦”的分析错误。这篇小说情节以线性发展为主，比较平缓，只有“算账”部分稍显紧张些。 类型四：艺术手法分析不当 或手法概括，无中生有；或手法判断，不够准确；或手法作用，效果不明；或语言特点，判断不准。如：2014年新课标全国卷Ⅱ《鞋》第(1)题，B.“小说善于使用对比手法刻画人物”表述不恰当。小说没有使用对比手法，守明的形象与母亲的言行并不构成对比。 【示例】(2016·新课标全国卷Ⅲ)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(　　) 选项内容 分值 分析 ? A “约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。 0分 牵强附会。“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”只是对情节的简单叙述,“悬念丛生”也言过其实。 B 发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。 0分 无中生有。“也有打官司的经验”于文无据，“我”劝他到法院上告酒店是基于常识而不是基于经验。 C 王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损失。 2分 表述正确。是对小说情节和人物心态的分析，内容较单纯，难度一般。 D “我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。 1分 表述欠准确。“此地这类纠纷不少”正确，但“‘投案自首’之事是经常发生的”于文无据。 E 玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。 3分 表述正确。选项是对小说主题深刻性的分析，涉及面较广，难度较大。 1.(2016·新课标全国卷Ⅱ)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(　　) [即学　即练] A.小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。 C.得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。 D.接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别