1.2.3《获得教养的途径》共1课时教案（苏教版必修1）5.docVIP

1.2.3《获得教养的途径》共1课时教案（苏教版必修1） 【 教学目标 】 1：整体感知课文，通过探讨了解读书的方法，学生了解人获得教养的途径，树立正确的学习观，提高自身修养。 2：通过自主、合作、探究的学习方式，学生学会“如何研读世界文学”，了解精细、深入和举一反三的阅读方法。 教学 】 1：整体感知课文，通过探讨了解读书的方法，学生了解人获得教养的途径，树立正确的学习观，提高自身修养。 2：通过自主、合作、探究的学习方式，学生学会“如何研读世界文学”，了解精细、深入和举一反三的阅读方法。 教学时间 】 1 课时 教学内容与步骤 】 一组敬爱的周总理的不同时期照片（多媒体），反映了伟人周恩来的伟大人格，让学生感受到“有教养”的魅力。（为中华之崛起而读书、“法国留学读书”、“黄埔军校读书教学”、 “中年孜孜不倦地读书”） 二：研读探究 1：“什么是教养？”“怎样才能有教养呢？”进入瑞士著名作家，诺贝尔文学奖获得者赫尔曼?黑塞的随笔《获得教养的途径》。 2：整体感知课文内容，回答问题： 是精神和心灵的完善的追求。 ①什么是教养？ 帮助我们找到生活的意义。 ②怎样成为有教养的人？答：最重要的途径之一，就是研读世界文学。（引申：