高考语文二轮复习之22个考点汇总考点6 辨析并修改病句.pptVIP

考点6 辨析并修改病句 考点队列 了解病句的几种常见类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）熟悉修改病句的基本方法。 （从语法角度入手，抓住句子主干；从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当；从逻辑事理入手加以考虑。） 解题方法 （一）提取句子主干。找出主谓宾语，看看有没有残缺或赘余的成分，有没有配搭不当的现象。 例1：通过这次学习，对我帮助很大。（谓语“帮助”前缺少主语，可把“通过”去掉） 例2：新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。（搭配不当，缓解的不能是问题，只能解决问题，缓解的应该是压力。） 例3：经过他的努力学习，此次市模拟考试中，他的名次位列年级大约30名左右，有了明显的提高。（“大约”和“左右”赘余） （二）如果主要成分恰当，搭配也恰当，再看语序。 例1：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看这些英雄人物。（“许多附近的”语序不当，应为“附近的许多”） 例2：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（“任意被列强欺侮”语序不当，应为“被列强任意欺侮”） 例3：各级政府部门应完善和建立各项制度，真正为老百姓办实事、办好事。（“完善和建立”语序不当，应为“建立和完善”） 句子是用来表达事物或事理的，而事物或事理有先后、轻重、缓急、大小、因果之分，在辨析语序时，应注意上述问题。 （三）如果语序也对，再看表意是否清楚，是否符合逻辑。 例1：有人主张接受，有人反对，我同意这种主张。（“这种主张”到底指哪种主张不够明确） 例2：因为他的成绩一向优秀，所以在这次流行感冒中他坚强地挺过来了。（前后没有必要的因果联系，推理不当） 例3：局长嘱咐几个学校的领导新学期的工作一定要有新的起色。（“几个学校的领导”表意不明） 诊断常见语病的切入点有九： 1、并列短语：并列短语作句子的某个成分时，首先检查其与前后的搭配是否得当，前后顺序是否合理，主次深浅是否符合逻辑。 2、数量短语：数量增减表述不当，前后矛盾等（如减少不能用倍数）。 3、介词短语：误用介词短语会造成主语残缺或主客体倒置。 4、否定词：奇数层次否定为否定，偶数层次否定为肯定（否定失当）。 5、关联词：位置是否恰当，是否成对使用。分句主语相同，关联词语一般放在主语后；分句主语不同，关联词语一般放在主语前面。 6、两面词：是否前后照应，两面对一面，或一面对两面。 7、赘余词：前后重复出现意义相同或相近的词语造成语病。 8、时态词：副词“已经、立刻、刚刚、将要”和助词“着、了、过”等搭配不当。 9、多层定状语：语序排列是否得当。多层定语：领属性+时间+地点+数量+动词性+形容词性+名词性，多层状语：目的+时间+地点+范围+情态+对象。 高考真题 1、（2008全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书， 他积极寻找本 村经济的切入点，考虑问 题与众不同，给村里带来一股清 新得 气息。 B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫率的作 用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅 助治疗。 C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不 断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人 佩服。 D.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这 一现象反 映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待 加强。 高考真题 答案 1 A （B动宾搭配不当，“增加”与“免疫力”搭配不 当，应为“提高免疫率”。另外“中风发作”不 属于“疾病”，应删掉“发作”。 C动宾搭配不当，“承担”与“栏目主持”搭配不 当，可改“承担”为“担任”。 D句式杂糅，“我们可以从这一现象看出两个 问题”和’这一现象反映出两个问题”杂糅， 择其一表达即可。） 2、（2008全国卷Ⅱ）下列各句中，没有语病的