计算机科学与技术专业培养计划-自动化科学与电气工程学院.DOC

自 动 化 科 学 与 电 气 工 程 学 院 School of Automation Science and Electrical Engineering 本科卓越工程师培养计划 （2011年3月5日草拟） 院 长： 焦宗夏 教学副院长： 武建文 教学 秘书 ： 王艳 “自动化”专业卓越工程师培养计划 （Automation） 1．培养目标 树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，培养面向未来发展富有创新潜质具备团队精神基础知识扎实善于学习实践的高层次高素质人才。 5．培养计划总体结构 培养计划由自然科学类课程、人文社会科学类课程、工程技术类、学科与专业基础课程、专业课程、实践类课程和全校公共选修类课程七个模块组成。本专业指导性培养计划的总体结构如下： -自动化专业指导性培养计划 公共基础类课程 学科与专业基础课程 专业 课程 实践类 课程 公共选修类课程 自然 科学类 人文社会科学类 工程技术类 化学、生物 数学、物理 史哲、体育、军事理论 思政课、外语、语文 工程类基础训练课 工程类概论课 计算机类基础课 专业基础课 学科基础课 专业选修课 专业方向课 学科竞赛、科研活动、军训、社会实践、 生产实习、课程设计、毕业设计 学院路共同体课 校级公共选修课 学分小计 41.5 30 10.5 47.5 11 27.5 10 总学分：178 6．核心课程和课程体系说明 （1）核心课程体系构成表： 核心课程体系构成 序号 课程编号 课程名称 课程类别 学分 备注 A09A101A 工科数学分析 A 14 高等代数 A 6 基础物理学 A 11 大学英语 A 8 大学语文 A 2 工程训练 A 8.5 系列课 理论力学A B 5.5 特色课 机械设计系列课B B 6 特色课 电路 B 4.5 模拟电子技术基础 B 4 数字电子技术基础 B 3 自动控制原理A B 6 微机原理及接口技术 B 4 信号与测试技术 B 3 计算机控制系统 B 3.5 导航系统/飞行控制系统/机电控制系统 C 2.5/5.5/2.5 专业方向及特色课 总 计 备注：A、B、C分别代表校级核心课、学科与专业基础核心课、专业方向核心课 （2）课程体系说明 作为自动化学院 “工程型人才”自动化学科专业，本科专业的人才培养是为培养一流高水平的自动化研究、工程应用、应用技术及其复合型人才奠定基础，本专业的相当部分本科毕业生将进入高一层次的工程学位教育。自动化本科专业的课程体系，应以适应自动化科学技术的发展为指导，以扎实宽厚的基础理论为前提，以系统、控制、信息为主线，按照通识教育、学科基础教育、工程能力培养为主导的教育理念制定课程体系。 课程体系强调加强包括数理基础在内的自然科学基础理论的学习，强调工程基础训练，强调以电类、机械类、计算机类、控制类为专业基础、以航空航天和国民经济领域为应用背景的专业特色教育。 在制定培养计划和专业核心课程上，选用了工科数学分析、高等代数、基础物理学作为自然科学类骨干课程，来强调学生要掌握扎实的自然科学基础；人文社会科学类基础课程是培养学生具有良好的思想道德素质和优良的文化素质的必修课程，主要包括思想政治理论、外语、大学语文、体育、军事理论、史哲、管理等课程，选择大学语文和大学英语（外语）作为核心课程来强化学生的人文社会科学基础和外语综合能力；工程技术类基础课程包括计算机类基础课、工程类基础训练课等，以微机原理及接口技术课程为核心课培养学生采用计算机运用工程能力；电类、机械类、控制类包括机械设计系列课、电路、电子技术基础、自动控制原理、计算机控制、信号与测试技术等。在此基础上，提供有8组专业方向课程，对应于本专业的控制理论与工程、导航与控制、自动化测试与控制、机电控制、飞行控制、工业自动化、模式识别与智能控制、系统仿真8个专业方向，学生可选择其中1组课程进行学习，并在一系列专业选修课中选择4学分的课程进行学习。在实验/实践类教学方面，通过工程认识、材料工艺与加工实习、电子工程技术训练、电子电路设计训练、电子设计大赛、冯如杯竞赛、课程设计与专业综合实验、毕业设计等实验实践与竞赛环节，实现从大一到大四不间断地开展实践能力训练，培养学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题能力，培养学生的创新意识、动手能力和合作精神。 7．实践能力与素质培养体系说明 培养计划在四个学年的教学过程中均安排了相应的科学实践教学内容，培养科学实践精神与能力，养成主动学习、提出问题与分析解决问题的综合能力，培养创新意识