《导学案》高中数学（人教A版，必修5）教师用书：2.9等差、等比数列的综合应用 讲义.docVIP

第9课时　等差、等比数列的综合应用 1.进一步熟悉等差、等比数列的通项公式和前n项和公式. 2.利用等差、等比数列的知识解决与数列相关的综合问题. 重点:利用等差、等比数列的性质解决数列问题. 难点:等差、等比数列的性质的应用. 前面我们共同学习了等差、等比数列的概念和通项公式以及前n项和公式,并了解了它们的性质及其应用,这一讲我们将共同探究等差、等比数列的综合应用,以及在实际问题中如何利用等差、等比数列建立数学模型. 问题1:通项公式及其变形:(1)若{an}是等差数列,则an=　a1+(n-1)d　=　am+(n-m)d　,d=?　.? (2)若{an}是等比数列,则an= a1qn-1 = amqn-m ,qn-m=.? 通项公式的性质:(1)若m+n=p+q,则?　.? (2)am,am+k,am+2k,am+3k,… 问题2:前n项和Sn及其变形:(1)等差数列Sn=?　=　na1+d　=　nan-d　.? (2)等比数列Sn=?　=?　(q≠1).? 前n项和Sn的简单性质:(1)等差:Sn=na1+=?n2+(a1-)n　,故当d≠0时,Sn是关于n的一个二次函数,它的图象是抛物线y=x2+(a1-)x 上横坐标为正整数的一群孤立的点.而=n+(a1-)是关于n的一次函数(d≠0)或常数函数(d=0),即数列{}是以为公差的等差数列.? (2)等比:当q=1时,Sn=na1是一个关于n的一次函数;当q≠1时,Sn==+(-qn),令A=?　,B=　-　,则Sn=A+Bqn,A+B=0.? (3)Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…, 问题3:与银行利率相关的几类模型 (1)银行储蓄单利公式: 利息按单利计算,本金为a元,每期利率为r,存期为x,则本利和　y=a(1+xr)　.? (2)银行储蓄复利公式: 利息按复利计算,本金为a元,每期利率为r,存期为x,则本利和　y=a(1+r)x　.? (3)产值模型: 原来产值的基础数为N,平均增长率为p,对于时间x的总产值　y=N(1+p)x　.? (4)分期付款模型: a为贷款总额,r为月利率,b为月等额本息还款数,n为贷款月数,则b=.(可尝试证明) 问题4:数列综合应用题的解题步骤 (1)　审题　——弄清题意,分析涉及哪些数学内容,在每个数学内容中,各是什么问题.? (2)　分解　——把整个大题分解成几个小题或几个“步骤”,每个小题或每个小“步骤”分别是数列问题、函数问题、解析几何问题、不等式问题等.? (3)　求解　——分别求解这些小题或这些小“步骤”,从而得到整个问题的解答.? (4)　还原　——将所求结果还原到实际问题中.? 我国汉代有位大将,名叫韩信.他每次集合部队,只要求部下先后按1~3、1~5、1~7报数,然后再报告一下各队每次报数的余数,他就知道到了多少人.他的这种巧妙算法,被人们称为鬼谷算,也叫隔墙算,或称为韩信点兵,外国人还称它为“中国剩余定理”. 1.等差数列{an}中,a1+a5=10,a4=7,则等差数列{an}的公差为(　　). A.1　　　　　B.2　　　　　C.3　　　　　D.4 【解析】在等差数列{an}中,∵a1+a5=10, ∴2a3=10,∴a3=5,又∵a4=7,∴公差为2. 【答案】B 2.在等比数列{an}中,a1+a2=30,a3+a4=60,则a9+a10等于(　　). A.120 B.150 C.240 D.480 【解析】由等比数列性质知q2==2, 所以a9+a10=(a1+a2)·q8=30×24=480. 【答案】D 3.已知数列{an}中,a3=2,a7=1,若{}为等差数列,则a11=　　　　.? 【解析】由等差数列的性质知,,成等差数列,则=+, 即=+,解得a11=. 【答案】 4.已知函数f(x)=ax的图象过点(1,),且点(n-1,)(n∈N*)在函数f(x)=ax的图象上. (1)求数列{an}的通项公式; (2)令bn=an+1-an,若数列{bn}的前n项和为Sn,求证:Sn5. 【解析】(1)∵函数f(x)=ax的图象过点(1,), ∴a=,f(x)=()x. 又点(n-1,)(n∈N*)在函数f(x)=ax的图象上,从而=,即an=. (2)由bn=-=得, Sn=++…+, 则Sn=++…++, 两式相减得:Sn=+2(++…+)-, ∴Sn=5-,∴Sn5. 等差数列、等比数列的基本量问题 有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四个数的和是16,第二个数与第三个数的和是12,求这四个数. 【方法指导】本题有三种设未知数的方法:(法一)设前三个数为a-d,a,a+d,则第四个数由已知条件可推得为;(法二)设后三个数为b,bq,bq2,则第一个数由