《导学案》高中数学（人教A版，必修5）教师用书：3.1不等关系 讲义.docVIP

第1课时　不 等 关 系 1.了解现实世界和日常生活中存在的不等关系. 2.了解不等式的意义,会列不等式表示数量关系. 3.会用实数的基本理论来比较两个代数式的大小. 4.掌握作差比较大小的基本步骤,并且能灵活应用来解决一些实际问题. 重点:理解不等式的意义、列不等式表示数量关系、比较大小的基本步骤及其应用. 难点:正确理解题意列出不等式,准确理解实数运算的符号法则及一些代数式的恒等变形. 咖啡馆配制两种饮料,甲种饮料每杯分别用奶粉9 g,咖啡4 g,糖3 g;乙种饮料每杯分别用奶粉4 g,咖啡5 g,糖10 g.已知每天使用原料限额为奶粉3600 g,咖啡2000 g,糖3000 g,设每天应配制甲种饮料x杯,乙种饮料y杯,你能写出满足上述条件的所有不等式吗? 问题1:上述情境中的x,y满足的不等式分别为:　9x+4y≤3600　,　4x+5y≤2000　,　3x+10y≤3000　,x≥0,y≥0.? 问题2:作差法比较大小的依据是什么? (1)ab?　a-b0　;(2)a=b?　a-b=0　;(3)ab?　a-b0　.? 要确定任意两个正实数a,b的大小关系,只需确定它们的　差　与　0　的大小关系即可.? 问题3:作商法比较大小的依据是什么? 设a,b∈R,且a0,b0.(1)ab??1　;(2)a=b??=1　;(3)ab??1　.? 要确定任意两个正实数a,b的大小关系,只需确定它们的　商　与　1　的大小关系即可.? 问题4:比较大小的步骤和关键点 (1)步骤:作差→　变形　→　定号　→　结论　.? (2)关键点:变形是比较大小的关键,变形的目的在于　判断差的符号　,而不必考虑差的值是多少.常用方法有　通分　、　因式分解　、　配方　、　有理化　等.作商法类似作差法.? 古希腊维纳斯女神塑像及太阳神阿波罗塑像都通过故意延长双腿,使之与身高的比值为0.618,从而创造艺术美之神话. 1.某工厂在招标会上,购得甲材料x吨,乙材料y吨,若维持工厂正常生产,甲、乙两种材料总量至少需要120吨,则x、y应满足的不等关系是(　　). A.x+y120　　　　　　B.x+y120 C.x+y≥120 D.x+y≤120 【解析】A是表示总量大于120吨,B表示总量小于120吨,D表示总量不多于120吨(即至多120吨),因为甲、乙两种材料总量至少需要120吨,故应为x+y≥120. 【答案】C 2.设a=3x2-x+1,b=2x2+x,x∈R,则(　　). A.ab　　B.ab　　C.a≥b　　D.a≤b 【解析】∵a-b=x2-2x+1=(x-1)2≥0,∴a≥b. 【答案】C 3.若a0,b0,则+　　　?(填上适当的等号或不等号). 【解析】∵a0,b0,∴(+)2=a+b+2, ()2=a+b,∴(+)2()2,即+. 【答案】 4.比较x2+3与3x的大小,其中x∈R. 【解析】∵(x2+3)-3x=x2-3x+3=[x2-3x+()2]-()2+3=(x-)2+≥0, ∴x2+33x. 用作差法比较大小 比较a4-b4与4a3(a-b)的大小. 【方法指导】通过作差比较大小. 【解析】a4-b4-4a3(a-b)=(a-b)(a+b)(a2+b2)-4a3(a-b)=(a-b)(a3+a2b+ab2+b3-4a3) =(a-b)[(a2b-a3)+(ab2-a3)+(b3-a3)] =-(a-b)2(3a2+2ab+b2) =-(a-b)2[(a+)2+]≤0(当且仅当a=b时取等号). ∴a4-b4≤4a3(a-b). 【小结】作差法是比较大小的常用方法,其具体步骤是:作差——变形——判断符号,其中,“变形”是解题的关键,而因式分解、配方、凑成若干个平方和等都是“变形”的常用方法. 用作商法比较大小 已知ab0,比较aabb与abba的大小. 【方法指导】通过作商法比较大小 【解析】∵==()a-b,又ab0,故1,a-b0, ∴()a-b1,即1,又abba0,∴aabbabba, ∴aabb与abba的大小关系为:aabbabba. 【小结】作商法是比较大小的常用方法,其具体步骤是:作商——变形——判断与1的大小,其中变形是关键.通常指数、幂的形式常用此法. 用不等关系解决实际问题 六一节日期间,某商场儿童柜台打出广告:儿童商品按标价的80%出售;同时,当顾客在该商场内消费满一定金额后,按如下方案获得相应金额的奖券:(如表所示) 消费金额 (元) [200, 400] [400, 500] [500, 700] [700, 900] … 获奖券的金额 (元) 30 60 100 130 … 　　依据上述方法,顾客可以获得双重优惠.(优惠率=(优惠金额+奖券金额)÷总标价) 试问:(1)若购买一件标价为100