【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（人教版必修二）配课件：第四章　圆与方程 4.2.1.pptVIP

解后反思 求解直线与曲线公共点的问题，首先要借助图形进行思考；其次要注意作图的完整准确，使得图形能够反映问题的全部；最后在求解中还要细心缜密，保证计算无误. 返回 当堂检测 解析答案 1.对任意的实数k，直线y＝kx＋1与圆x2＋y2＝2的位置关系一定是(　　) A.相离 B.相切 C.相交但直线不过圆心 D.相交且直线过圆心 ∴直线与圆相交，且圆心(0，0)不在该直线上. 方法二　直线kx－y＋1＝0恒过定点(0，1)，而该点在圆内，故直线与圆相交，且圆心不在该直线上. C 解析答案 2.已知点M(a，b)在圆O：x2＋y2＝1外，则直线ax＋by＝1与圆O的位置关系是(　　) A.相切 B.相交 C.相离 D.不确定 B 解析　∵点M(a，b)在圆x2＋y2＝1外， ∴a2＋b2＞1. 解析答案 D 解得c＝±5. 故所求切线的直线方程为2x＋y＋5＝0或2x＋y－5＝0. 解析答案 D 解析　直线y＝x过圆x2＋y2＝1的圆心C(0，0)， 则|AB|＝2. 解析答案 5.过原点的直线与圆x2＋y2－2x－4y＋4＝0相交所得弦的长为2，则该直线的方程为__________. 解析　设所求直线方程为y＝kx，即kx－y＝0. 2x－y＝0 于是有k－2＝0，即k＝2， 因此所求直线方程是2x－y＝0. 课堂小结 1.判断直线和圆的位置关系的两种方法中，几何法要结合圆的几何性质进行判断，一般计算较简单.而代数法则是通过解方程组进行消元，计算量大，不如几何法简捷. 3.研究圆的切线问题时要注意切线的斜率是否存在.过一点求圆的切线方程时，要考虑该点是否在圆上.当点在圆上时，切线只有一条；当点在圆外时，切线有两条. 返回 第四章　§4.2　直线、圆的位置关系 学习目标 1.理解直线和圆的三种位置关系. 2.会用代数与几何两种方法判断直线和圆的位置关系. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　直线与圆的位置关系及判断 答案 位置关系 相交 相切 相离 公共点个数 个 个 个 判 定 方 法 d r d r d r Δ 0 Δ 0 Δ 0 图形 2 1 0 ? ＝ ? ＝ 思考　用代数法与几何法判断直线与圆的位置关系时，二者在侧重点上有什么不同？ 答案 答　代数法与几何法都能判断直线与圆的位置关系，只是角度不同，代数法侧重于“数”的计算，几何法侧重于“形”的直观. (2)求过圆外一点(x0，y0)的圆的切线方程： 几何法：设切线方程为y－y0＝k(x－x0)，即kx－y－kx0＋y0＝0.由圆心到直线的距离等于半径，可求得k，切线方程即可求出.并注意检验当k不存在时，直线x＝x0是否为圆的切线. 代数法：设切线方程y－y0＝k(x－x0)，即y＝kx－kx0＋y0，代入圆的方程，得到一个关于x的一元二次方程，由Δ＝0求得k，切线方程即可求出.并注意检验当k不存在时，直线x＝x0是否为圆的切线. 返回 2.切线段的长度公式 题型探究 重点突破 题型一　直线与圆的位置关系的判断 例1　已知直线方程mx－y－m－1＝0，圆的方程x2＋y2－4x－2y＋1＝0.当m为何值时，圆与直线 (1)有两个公共点； (2)只有一个公共点； (3)没有公共点. 解析答案 反思与感悟 解　方法一　将直线mx－y－m－1＝0代入圆的方程化简整理得， (1＋m2)x2－2(m2＋2m＋2)x＋m2＋4m＋4＝0. ∵Δ＝4m(3m＋4)， 方法二　已知圆的方程可化为(x－2)2＋(y－1)2＝4， 即圆心为C(2，1)，半径r＝2. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 直线与圆位置关系判断的三种方法： (1)几何法：由圆心到直线的距离d与圆的半径r的大小关系判断. (2)代数法：根据直线与圆的方程组成的方程组解的个数来判断. (3)直线系法：若直线恒过定点，可通过判断点与圆的位置关系，但有一定的局限性，必须是过定点的直线系. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练1　若