【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（人教版必修二）配课时作业：第四章　圆与方程 4.2.1 Word版含解析.docVIP

§4.2　直线、圆的位置关系 42.1　直线与圆的位置关系 【课时目标】　1．能根据给定直线和圆的方程，判断直线和圆的位置关系．2．能根据直线与圆的位置关系解决有关问题． 直线Ax＋By＋C＝0与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的位置关系及判断 位置关系 相交 相切 相离 公共点个数 ____个 ____个 ____个 判定方法几何法：设圆心到直线的距离d＝ d____r d____r d____r 代数法：由 消元得到一元二次方程的判别式Δ Δ____0 Δ____0 Δ____0 一、选择题 1．直线3x＋4y＋12＝0与C：(x－1)2＋(y－1)2＝9的位置关系是(　　) A．相交并且过圆心 B．相交不过圆心 C．相切 D．相离 2．已知圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0与y轴切于原点，那么(　　) A．D＝0，E＝0，F≠0 B．D＝0，E≠0，F＝0 C．D≠0，E＝0，F＝0 D．D≠0，E≠0，F＝0 3．圆x2＋y2－4x＋4y＋6＝0截直线x－y－5＝0所得弦长等于(　　) A． B． C．1 D．5 4．圆x2＋y2＋2x＋4y－3＝0上到直线l：x＋y＋1＝0的距离为的点有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．已知直线ax＋by＋c＝0(abc≠0)与圆x2＋y2＝1相切，则三条边长分别为|a|，|b|，|c|的三角形是(　　) A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不存在 6．与圆x2＋y2－4x＋2＝0相切，在x，y轴上的截距相等的直线共有(　　) A．1条 B．2条 C．3条 D．4条二、填空题 7．已知P＝{(x，y)|x＋y＝2}，Q＝{(x，y)|x2＋y2＝2}，那么P∩Q为________． 8．圆x2＋y2－4x＝0在点P(1，)处的切线方程为______________． 9．P(3,0)为圆C：x2＋y2－8x－2y＋12＝0内一点，过P点的最短弦所在的直线方程是______________． 三、解答题 10．求过点P(－1,5)的圆(x－1)2＋(y－2)2＝4的切线方程． 11．直线l经过点P(5,5)，且和圆C：x2＋y2＝25相交，截得的弦长为4，求l的方程． 能力提升 12．已知点M(a，b)(ab≠0)是圆x2＋y2＝r2内一点，直线g是以M为中点的弦所在直线，直线l的方程为ax＋by＋r2＝0，则(　　) A．lg且与圆相离 B．lg且与圆相切 C．lg且与圆相交 D．lg且与圆相离 13．已知直线x＋2y－3＝0与圆x2＋y2＋x－2cy＋c＝0的两个交点为A、B，O为坐标原点，且OAOB，求实数c的值． 1．判断直线和圆的位置关系的两种方法中，几何法要结合圆的几何性质进行判断，一般计算较简单．而代数法则是通过解方程组进行消元，计算量大，不如几何法简捷． 2．一般地，在解决圆和直线相交时，应首先考虑圆心到直线的距离，弦长的一半，圆的半径构成的直角三角形．还可以联立方程组，消去x或y，组成一个一元二次方程，利用方程根与系数的关系表达出弦长l＝·＝|x1－x2|． 3．研究圆的切线问题时要注意切线的斜率是否存在．过一点求圆的切线方程时，要考虑该点是否在圆上．当点在圆上，切线只有一条；当点在圆外时，切线有两条．§4．2　直线、圆的位置关系 4．2．1　直线与圆的位置关系 知识梳理 2　1　0　　＝　　　＝　 作业设计 1．D　[圆心到直线距离dr．] 2．C　[与y轴切于原点，则圆心，得E＝0，圆过原点得F＝0，故选C．] 3．A　[分别求出半径r及弦心距d(圆心到直线距离)再由弦长为2，求得．] 4．C　[通过画图可知有三个点到直线x＋y＋1＝0距离为．] 5．B　[由题意＝1|c|＝c2＝a2＋b2，故为直角三角形．] 6．C　[需画图探索，注意直线经过原点的情形．设y＝kx或＋＝1，由d＝r求得k＝±1，a＝4．] 7．{(1,1)} 解析　解方程组 得x＝y＝1． 8．x－y＋2＝0 解析　先由半径与切线的垂直关系求得切线斜率为，则过(1，)切线方程为x－y＋2＝0． 9．x＋y－3＝0 解析　过P点最短的弦，应为与PC垂直的弦，先求斜率为－1，则可得直线方程为x＋y－3＝0． 10．解　当斜率k存在时， 设切线方程为y－5＝k(x＋1)， 即kx－y＋k＋5＝0． 由圆心到切线的距离等于半径得＝2， 解得k＝－，切线方程为5x＋12y－55＝0． 当斜率k不存在时，切线方程为x＝－1，此时与圆正好相切． 综上，所求圆的切线方程为x＝－1或5x＋12y－55＝0． 11．解　圆心到l的距离d＝＝，显然l存在斜率． 设l：y－5＝k(x－5)，即kx－y＋5－5k＝0，d＝． ＝，k＝或