【创新设计】2016-2017学年学业水平考试数学（浙江专用,人教A版）教师用书：必修1 第3章 函数的应用.docVIP

3.1　函数与方程 3.1.1　方程的根与函数的零点 目标定位　1.了解函数零点的概念，了解函数零点与方程根的联系.2.理解并掌握连续函数在某个区间上存在零点的判定方法.3.能利用函数的图象和性质判断函数零点的个数. 自 主 预 习 1.函数的零点 对于函数y＝f(x)，我们把使f(x)＝0的实数x叫做函数y＝f(x)的零点. 2.方程、函数、图象之间的关系 方程f(x)＝0有实数根?函数y＝f(x)的图象与x轴有交点?函数y＝f(x)有零点. 3.函数零点存在的判定方法 如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)，使得f(c)＝0，这个c也就是方程f(x)＝0的根. 温馨提示　判定函数零点的两个条件缺一不可，否则不一定存在零点；反过来，若函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，则f(a)·f(b)＜0不一定成立. 即 时 自 测 1.思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)函数的零点是一个点.(　　) (2)若函数y＝f(x)满足在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且f(a)·f(b)0，那么，函数y＝f(x)在(a，b)内有唯一零点.(　　) (3)函数y＝f(x)满足f(a)·f(b)0，函数y＝f(x)也可能有零点.(　　) 提示　(1)错.函数的零点 (2)错.有零点但不一定唯一. (3)对.如：f(x)＝x2，x∈[－1，1]. 答案　(1)×　(2)×　(3)√ 2.下列函数没有零点的是(　　) A.f(x)＝0 B.f(x)＝3C.f(x)＝x2－2 D.f(x)＝x－ 解析　函数f(x)＝3不能满足f(x)＝0，因此没有零点；函数f(x)＝0有无数个零点；函数f(x)＝x2－2有两个零点，为±；函数f(x)＝x－有两个零点，为±1. 答案　B 3.若4是函数f(x)＝ax2－2log2x的零点，则a的值等于(　　) A.4 B.－4C.－ D. 解析　由题意知f(4)＝0，即16a－2log24＝0， 解得a＝. 答案　D 4.函数f(x)＝x2－5x的零点是________. 解析　由f(x)＝x2－5x＝0，解得x＝0或x＝5，所以函数f(x)的零点为0或5. 答案　0或5 类型一　求函数的零点 例1 指出下列函数的零点： (1)f(x)＝x2－3x＋2的零点是________； (2)f(x)＝x4－1的零点是________； (3)若函数f(x)＝x2－ax－b的两个零点是2和3，则a＝________，b＝______. 解析　(1)令f(x)＝0，即(x－1)(x－2)＝0，所以零点为1和2. (2)由x4－1＝0，得(x2＋1)(x－1)(x＋1)＝0，所以x＝±1，所以函数f(x)＝x4－1的零点是1和－1. (3)由于函数f(x)＝x2－ax－b的两个零点是2和3，所以是2和3是方程x2－ax－b＝0的两个根，所以2＋3＝－(－a)，2×3＝－b，所以a＝5，b＝－6. 答案　(1)1和2　(2)1和－1　(3)5；－6 规律方法　求函数零点的两种方法：(1)代数法：求方程f(x)＝0的实数根；(2)几何法：对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数y＝f(x)的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点. (1)函数f(x)＝2x－1的零点是________； (2)若f(xax－b(b≠0)有一个零点3，则函数g(x)＝bx2＋3ax的零点是________. 解析　(1)由2x－1＝0，得x＝0，故函数的零点为0. (2)因为f(x)＝ax－b的零点是3，所以f(3)＝0，即3a－b＝0，也就是b＝3a. 所以g(x)＝bx2＋3ax＝bx2＋bx＝bx(x＋1).所以方程g(x)＝0的两个根为－1和0，即函数g(x)的零点为－1和0. 答案　(1)0　(2)－1和0 类型二　判断函数零点所在区间 例 在下列区间中，函数f(x)＝ex＋4x－3的零点所在的区间为(　　) A. B. C. D. 解析　∵f＝－2＜0，f＝－1＞0，∴f·f＜0，∴零点在上. 答案　C 规律方法　(1)判断零点所在区间有两种方法：一是(2)要正确理解和运用函数零点的性质在函数零点所在区间的判断中的应用，若f(x)图象在[a，b]上连续，且f(a)·f(b)＜0，则f(x)在(a，b)上必有零点，若f(a)·f(b)＞0，则f(x)在(a，b)上不一定没有零点. 方程lg x＋x＝0的根所在的区间可能是(　　) A.(－∞，0) B.(0.1，1)C.(1，2) D.(2，4) 解析　由于lg x有意义，所以x0，令f(x)＝lg x＋x，显然