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【创新设计】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案:1.1.1 正弦定理(一)
1.1 正弦定理和余弦定理
1.1.1 正弦定理(一)
[学习目标] 1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法.2.能运用正弦定理与三角形内角和定理解决简单的解三角形问题.
[知识链接]
下列说法中,正确的有________.
(1)在Rt△ABC中,若C为直角,则sin A=;
(2)在△ABC中,若a>b,则A>B;
(3)在△ABC中,C=π-A-B;
(4)利用AAS、SSA都可以证明三角形全等;
(5)在△ABC中,若sin B=,则B=.
答案 (1)(2)(3)
解析 根据三角函数的定义,(1)正确;在三角形中,大边对大角,大角对大边,(2)正确;三角形的内角和为π,(3)正确;AAS可以证明三角形全等,SSA不能证明,(4)不正确;若sin B=,则B=或,(5)不正确,故(1)(2)(3)正确.
[预习导引]
1.在Rt△ABC中的有关定理
在Rt△ABC中,C=90°,则有
(1)A+B=90°,0°A90°,0°B90°;
(2)a2+b2=c2(勾股定理);
(3)=c;=c;=c.
2.正弦定理
在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即==,这个比值是三角形外接圆的直径2R.
3.解三角形
一般地,把三角形的三个角A,B,C和它们的对边a,b,c叫做三角形的元素.已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形.
要点一 正弦定理的推导与证明
例1 在锐角△ABC中,根据右图证明:==.
证明 如题图,根据三角函数的定义:sin A=,sin B=.
∴CD=bsin A=asin B.∴=.
同理,在△ABC中,=.
∴==成立.
规律方法 从正弦定理可以推出它的常用变形有
(1)=,=,=.
(2)=,=,=.
(3)asin B=bsin A,asin C=csin A,bsin C=csin B.
(4)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C.
跟踪演练1 在钝角△ABC中,如何证明==仍然成立?
证明 如右图,过C作CD⊥AB,垂足为D,D是BA延长线上一点,
根据正弦函数的定义知:=sin∠CAD=sin(180°-A)=sin A,=sin B.
∴CD=bsin A=asin B.∴=.
同理,=.故==.
要点二 已知两角及一边解三角形
例2 (1)已知在△ABC中,a=20,A=30°,C=45°,求B,b,c.
(2)在△ABC中,已知a=8,B=60°,C=75°,求A,b,c.
解 (1)∵A=30°,C=45°;∴B=180°-(A+C)=105°,由正弦定理得b===40sin(45°+60°)
=10(+);c===20,
∴B=105°,b=10(+),c=20.
(2)A=180°-(B+C)=180°-(60°+75°)=45°,
由正弦定理=,
得b===4,由=,得c====4(+1).
规律方法 已知三角形的两角和任一边解三角形的基本思路:
(1)若所给边是已知角的对边时,可由正弦定理求另一角所对边,再由三角形内角和定理求出第三个角.
(2)若所给边不是已知角的对边时,先由三角形内角和定理求出第三个角,再由正弦定理求另外两边.
跟踪演练2 在△ABC中,a=5,B=45°,C=105°,求边c.
解 由三角形内角和定理,知A+B+C=180°,
所以A=180°-(B+C)=180°-(45°+105°)=30°.
由正弦定理=,
得c=a·=5·=5·
=5·=(+).
要点三 已知两边及一边的对角解三角形
例3 在△ABC中,分别根据下列条件解三角形:
(1)a=1,b=,A=30°;(2)a=,b=1,A=60°;
(3)a=,b=1,B=120°.
解 (1)根据正弦定理,sin B===.
∵ba,∴BA=30°,∴B=60°或120°.
当B=60°时,C=180°-(A+B)=180°-(30°+60°)=90°,
∴c===2;
当B=120°时,C=180°-(A+B)=180°-(30°+120°)=30°,
c===1.
(2)根据正弦定理,sin B===.
∵ba,∴BA=60°,∴B=30°.
∴C=180°-(A+B)=180°-(60°+30°)=90°.
∴c===2.
(3)根据正弦定理,sin A===1.
∵sin A≤1.∴A不存在,即无解.
规律方法 已知三角形两边和其中一边的对角解三角形时的方法:
(1)首先由正弦定理求出另一边对角的正弦值.
(2)如果已知的角为大边所对的角时,由三角形中大边对大角,大角对大边的法则能判断另一边所对的角为锐角,由正弦值可求锐角唯一.
(3)如果已知的角为小边所对的角时,则不能判断另一边所对的角为锐角,这时由正弦值可求两个角,要分
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