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【创新设计】学业水平考试2016-2017学年高一数学人教版必修1(浙江专用)课时作业:1.1.1.2 集合的表示 Word版含解析
基 础 过 关
1.方程组的解集是( )
A.{x=1,y=1} B.{1}
C.{(1,1)} D.(1,1)
解析 方程组的解集中元素应是有序数对形式,排除A,B,而D不是集合的形式,排除D.
答案 C
2.下列各组集合中,表示同一集合的是( )
A.M={(3,2)},N={(2,3)}
B.M={3,2},N={2,3}
C.M={(x,y)|x+y=1},N={y|x+y=1}
D.M={(3,2)},N={3,2}
解析 A中集合M,N表示的都是点集,而(3,2)与(2,3)是两不同的点,所以表示不同的集合;B中根据两集合相等的定义知表示同一集合;C中集合M表示直线x+y=1上的点,而集合N表示直线x+y=1上点的纵坐标,所以是不同集合;D中的集合M表示点集,N表示数集,所以是不同集合.
答案 B
3.由大于-3且小于11的偶数组成的集合是( )
A.{x|-3x11,x∈Q}
B.{x|-3x11,x∈R}
C.{x|-3x11,x=2k,k∈N}
D.{x|-3x11,x=2k,k∈Z}
解析 {x|x=2k,k∈Z}表示所有偶数组成的集合.由-3x11及x=2k,k∈Z,可限定集合中元素.
答案 D
4.点(2,11)与集合{(x,y)|y=x+9}之间的关系为________.
解析 ∵11=2+9,
∴(2,11)∈{(x,y)|y=x+9}.
答案 (2,11)∈{(x,y)|y=x+9}
5.下列集合中,不同于另外三个集合的是________.
①{x|x=1};②{y|(y-1)2=0};③{x=1};④{1}
解析 由集合的含义知{x|x=1}={y|(y-1)2=0}={1},而集合{x=1}表示由方程x=1组成的集合,所以答案为③.
答案 ③
6.用描述法表示下列集合:
(1)由方程x(x2-2x-3)=0的所有实数根组成的集合;
(2)大于2且小于6的有理数;
(3)由直线y=-x+4上的横坐标和纵坐标都是自然数的点组成的集合.
解 (1)用描述法表示为{x|x(x2-2x-3)=0}.
(2)由于大于2且小于6的有理数有无数个,故可以用描述法表示该集合为{x∈Q|2x6}.
(3)用描述法表示该集合为{(x,y)|y=-x+4,x∈N,y∈N}.
7.用列举法表示集合A={(x,y)|y=x2,-1≤x≤1,且x∈Z}.
解 由-1≤x≤1且x∈Z,得x=-1,0,1,
当x=-1时,y=1,
当x=0时,y=0,
当x=1时,y=1,
∴A={(-1,1),(0,0),(1,1)}.
8.设集合A={x|x=2k,k∈Z},B={x|x=2k+1,k∈Z},若a∈A,b∈B,试判断a+b与集合A,B的关系.
解 因为a∈A,则a=2k1(k1∈Z);b∈B,则b=2k2+1(k2∈Z),所以a+b=2(k1+k2)+1.
又k1+k2为整数,2(k1+k2)为偶数,
故2(k1+k2)+1必为奇数,所以a+b∈B且a+b?A.
能 力 提 升
9.集合A={(x,y)|x+y≤1,x∈N,y∈N}中元素的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
解析 ∵x∈N,y∈N,且x+y≤1,∴当x=0时,y=0或1;当x=1时,y=0.故A={(0,0),(0,1),(1,0)}.
答案 C
10.(2016·德州高一检测)用描述法表示图中所示阴影部分的点(包括边界上的点)的坐标的集合是( )
A.{-2≤x≤0且-2≤y≤0}
B.{(x,y)|-2≤x≤0且-2≤y≤0}
C.{(x,y)|-2≤x≤0且-2≤y0}
D.{(x,y)|-2≤x0或-2≤y≤0}
解析 由阴影知,-2≤x≤0且-2≤y≤0,∴集合{(x,y)|-2≤x≤0,且
-2≤y≤0}表示阴影部分点的集合.
答案 B
11.已知集合A={(x,y)|y=2x+1},B={(x,y)|y=x+3},a∈A,且a∈B,则a为________.
解析 集合A,B都表示直线上点的集合,a∈A表示a是直线y=2x+1上的点,a∈B表示a是直线y=x+3上的点,所以a是直线y=2x+1与y=x+3的交点,即a为(2,5).
答案 (2,5)
12.下列命题中正确的是________(只填序号).
①0与{0}表示同一集合;②由1,2,3组成的集合可表示为{1,2,3}或{3,2,1};③方程(x-1)2(x-2)=0的所有解的集合可表示为{1,1,2};④集合{x|2x5}可以用列举法表示.
解析 对于①,0表示元素与{0}不同,对于③不满足集合中元素的互异性,故不正确,对于④无法用列举法表示,只有②满足集合中元素的无序性,是正确的.
答案 ②
13.用列举法表示下列集合:
(1)由所有小于1
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