【精品教案推荐】高中数学必修4平面向量常考题型：向量减法运算及其几何意义案.docVIP

向量减法运算及其几何意义1．相反向量 与a长度相等、方向相反的向量，叫做a的相反向量，记作－a. (1)规定：零向量的相反向量仍是零向量； (2)－(－a)＝a； (3)a＋(－a)＝(－a)＋a＝0； (4)若a与b互为相反向量，则a＝－b，b＝－a，a＋b＝0. ．向量的减法 (1)定义：a－b＝a＋(－b)，即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量． (2)几何意义：以O为起点，作向量＝a，＝b，则 ＝a－b，如图所示，即a－b可表示从向量b的终点指向向量a的终点的向量． 例1　化简：(1)(－)－(－)； (2)(＋＋)－(－－)． [解]　(1)(－)－(－) ＝(＋)－(＋)＝－＝0. (2)(＋＋)－(－－) ＝(＋)－(－)＝－＝0 类题通法1．向量减法运算的常用方法 2．向量加减法化简的两种形式 (1)首尾相连且为和； (2)起点相同且为差． 做题时要注意观察是否有这两种形式，同时要注意逆向应用． 化简下列各式： (1)－－； (2)＋－； (3)－－. 解：(1)－－＝＋＝. (2)＋－＝－＝. (3)－－＝＋＋＝＋＋＝.例2　(1)如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是(　　) A．－＝ B．＋＝ C．＝ D．＋＝0 (2)如图，已知向量a，b，c不共线，求作向量a＋b－c. [解]　(1)选A　由向量减法的几何意义可知，－＝≠，故选A. (2)法一：如图所示，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a＋b，再作＝c，则＝a＋b－c. 法二：如图所示，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a＋b，再作＝c，连接OC，则＝a＋b－c. 类题通法求作两个向量的差向量的两种思路 (1)可以转化为向量的加法来进行，如a－b，可以先作－b，然后作a＋(－b)即可． (2)也可以直接用向量减法的三角形法则，即把两向量的起点重合，则差向量为连接两个向量的终点，指向被减向量的终点的向量． 在本例(2)的条件下作出向量： a－b＋c；a－b－c. 解：如图所示． 【例3　如图，解答下列各题： (1)用a，d，e表示； (2)用b，c表示； (3)用a，b，e表示； (4)用d，c表示. [解]　由题意知，＝a，＝b，＝c，＝d，＝e， 则(1)＝＋＋＝d＋e＋a. (2)＝－＝－－＝－b－c. (3)＝＋＋＝a＋b＋e. (4)＝－＝－(＋)＝－c－d. 类题通法用已知向量表示某向量的基本步骤 第一步：观察各向量的位置； 第二步：寻找(或作)相应的平行四边形或三角形； 第三步：运用法则找关系； 第四步：化简结果． 如图，已知＝a，＝b， ＝c，＝d，＝f，试用a，b，c，d，f表示以下向量： (1)；(2)； (3)－； (4)＋； (5)－. 解：(1)＝－＝c－a. (2)＝＋＝－＝d－a. (3)－＝＝－＝d－b. (4)＋＝－＋－＝b－a＋f－c. (5)－＝－－(－)＝－＝f－d. 1．在三角形ABC中，＝a，＝b，则＝(　　) A．a－b　　　　　　　　　 B．b－a C．a＋b D．－a－b 解析：选D　＝－＝－－＝－a－b. 2．有下列不等式或等式： |a|－|b||a＋b||a|＋|b|； |a|－|b|＝|a＋b|＝|a|＋|b|； |a|－|b|＝|a＋b||a|＋|b|； |a|－|b||a＋b|＝|a|＋|b|. 其中，一定不成立的个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 解析：选A　当a与b不共线时成立；当a＝b＝0，或b＝0，a≠0时成立；当a与b共线，方向相反，且|a|≥|b|时成立；当a与b共线，且方向相同时成立． 3.如图，已知ABCDEF是一正六边形，O是它的中心，其中＝b，＝c，则等于________． 解析：＝＝＝－＝b－c. 答案：b－c 4．化简＋－－－的结果是________． 解析：原式＝＋(－)－(＋) ＝＋－＝. 答案： 5．已知任意四边形ABCD，E为AD的中点，F为BC的中点，求证：＋＝＋. 证明：法一：如图，在四边形CDEF中，＋＋＋＝0， 所以＝－－－ ＝＋＋. 在四边形ABFE中，＋＋＋＝0， 所以＝＋＋. ①＋，得 ＋＝＋＋＋＋＋ ＝(＋)＋(＋)＋(＋)． E，F分别是AD，BC的中点， ＋＝0，＋＝0. ＋＝＋. 法二：如图，在平面内取点O， 连接AO，EO，DO，CO，FO，BO，则 ＝＋＝＋＋＋， E，F分别是AD，BC的中点， ＝，＝. ＋＝＋＋＋＋＋＋＋ ＝＋＋＋＋＋＋＋ ＝(＋)＋(＋＋＋) ＝＋(＋)＝＋.