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【测控指导】2016-2017学年高一数学(福建专用)人教A版必修3课件:2.1.1 简单随机抽样
第二章 统计
2.1 随机抽样
2.1.1 简单随机抽样
1.理解并掌握简单随机抽样的定义、特点和适用范围.
2.掌握两种简单随机抽样的步骤,并能用简单随机抽样方法抽取样本.
1.抽样的必要性
剖析:(1)有些试验具有破坏性,只能研究其样本而不能研究总体.例如,检验一批钢筋的强度,不能把这批钢筋全部拉断.考察产品的寿命和食品的质量问题等也是这样.
(2)在现实生活中,由于资金、时间有限,人力、物力不足,再加上不断变化的环境条件,做普查是不可能的,也是不必要的.例如调查城市居民出行情况等.
(3)当总体是连续或无限时,直接研究是不可能的.例如对大气环境污染情况的分析等.
(4)由于受随机因素的影响,即便直接研究总体,得到的结果也是一个近似值,同研究样本得到的结果差不多.例如天气预报等.
2.应用随机数表法抽取样本时,对总体中的个体进行编号的方法
剖析:利用随机数表法抽取样本的关键是对所有个体的编号的位数要一致;若不一致,需先调整到一致再进行抽样.例如当总体中有100个个体时,为了操作简便可以选择从00开始编号,那么所有个体的编号都用两位数字表示即可,即00~99号.如果选择从1开始编号,那么所有个体的号码都必须用三位数字表示,比如001~100.很明显每次读两个数字要比每次读三个数字节省时间.
3.抽签法与随机数法的异同点
剖析:相同点:(1)都是简单随机抽样,并且要求被抽取样本的总体所含的个体是有限的;(2)都是从总体中逐个地、不放回地抽取.
不同点:(1)抽签法比随机数法简单;(2)随机数法更适用于总体中的个体数较多的情况,而抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况,所以当总体中的个体数较多时,应当选用随机数法,这样可以节约大量的人力和制作号签的成本.
题型一
题型二
题型三
题型四
如何选择简单随机抽样
【例1】 下列问题中,最适合用简单随机抽样方法抽取样本的是( )
A.某电影院有32排座位,每排有40个座位,座位号是1~40.有一次报告会坐满了听众,报告会结束以后为听取意见,要留下32名听众进行座谈
B.从10台冰箱中抽出3台进行质量检查
C.某学校有在编人员160人.其中行政人员16人,教师112人,后勤人员32人.教育部门为了了解他们对学校机构改革的意见,要从中抽取一个容量为20的样本
D.某乡农田有山地8 000公顷,丘陵12 000公顷,平地24 000公顷,洼地4 000公顷,现抽取农田480公顷,估计全乡农田每公顷的平均产量
题型一
题型二
题型三
题型四
解析:根据简单随机抽样的特点进行判断.A项中的总体容量较大,用简单随机抽样法比较麻烦;B项中的总体容量较小,用简单随机抽样法比较方便;C项中,由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异较大,不宜采用简单随机抽样法;D项中,总体容量较大,且各类农田的产量差别很大,也不宜采用简单随机抽样法.
答案:B
题型一
题型二
题型三
题型四
反思1.判断一个抽样是不是简单随机抽样,需要看它是否满足以下四个特点:
(1)总体的个体数有限;
(2)从总体中逐个进行抽取;
(3)是不放回抽样;
(4)是等可能抽样.
2.简单随机抽样还要注意:
(1)总体中的个体性质相似,无明显层次;
(2)总体容量较小,尤其样本容量较小;
(3)抽出的个体带有随机性,个体间一般无固定间距.
题型一
题型二
题型三
题型四
【变式训练1】 下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的是( )
①从无限多个个体中抽取100个个体作样本;
②盒子里有80个零件,从中选出5个零件进行质量检验,在抽样操作时,从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里;
③从8台电脑中不放回地随机抽取2台进行质量检验(假设8台电脑已编好号,对编号逐个随机抽取).
A.① B.②
C.③ D.以上都不对
解析:①不是简单随机抽样.由于被抽取样本的总体的个体数是无限的,而不是有限的.②不是简单随机抽样.由于它是放回的.③是简单随机抽样.
答案:C
题型一
题型二
题型三
题型四
抽签法的应用
【例2】 某大学为了支援西部教育事业,现从报名的18名志愿者中选取6人组成志愿小组,请用抽签法确定志愿小组成员,并写出抽样步骤.
分析:编号→制签→搅匀→抽签→成样
解:抽样步骤是:
第一步,将18名志愿者编号,号码是01,02,…,18.
第二步,将号码分别写在同样的小纸片上,揉成团,制成号签.
第三步,将得到的号签放入一个不透明的袋子中,并充分搅匀.
第四步,从袋子中依次抽取6个号签,并记录上面的编号.
第五步,与所得号码对应的志愿者就是志愿小组的成员.
题型一
题型二
题型三
题型四
反思利用抽签法抽取样本时应注意以下问题:
(1)编号时,如果已有编号(如学号,标号等),可不必重新编号.
(2)号签要求大小、形状完全相同
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