2015-2016年 苏教版 选修 《史记》第14课时 教 案.docVIP

《刺客列传》教案 第二教时 教学要点?研读课文第二、三两部分。?教学步骤?一、检查作业。?二、研读课文第二部分：?1．指名读讲9、10自然段。?2．太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？?提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。?3．音乐描写有什么作用？?提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。?4．作者是怎样描写易水诀别这一场面的？?提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆？目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌汽的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。?5．小结：易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概。?三、研读课文第三部分：?1．自读课文第三部分，思考：?①秦廷行刺这一部分可分几个层次？?②作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？?2．讨论思考题。明确：?①秦廷行刺这一部分可分为五层：?计见秦王（11—13自然段）顾笑武阳（14自然段）?秦廷搏击（15—17自然段）倚柱笑骂（18自然段）?遇难去世（19自然段）?②描写这一惊心动魄的场面的方法：?ａ．通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折