2015-2016年苏教版《史记》选读《李将军列传》2课时第1课时 学案.docVIP

2015-2016学年苏教版《史记》选读《李将军列传》 2课时第1课时 学案 【学习目标】 1、 2、探讨通过典型事例生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色 3、理解司马迁在李广身上寄寓的感情。通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。?通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。第一部分（从开始到“故弗从”），写李广在文帝、景帝时期的生平际遇，重点记述他为上郡太守时的一段经历。?第二部分（从“后汉以马邑城诱单于”到“其射猛兽亦为所伤云”），写汉武帝对匈奴作战以来，李广为边将的一系列活动，重点记述他出雁门击匈奴和为右北平太守的经历，赞扬了他关心士卒、宽缓简易的名将风度?第三部分（从“后二岁”到“当死，赎为庶人”），写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴，最后被倾轧逼迫而死的经过。第四部分（从“太史公曰”到文末），是作者的论赞，表达了对李广的无限景仰。 13、 胡虏益解：“解”同“懈”，松懈 14、 此言虽小，可以谕大：“谕”同“喻”，比喻 二、古今异义 李将军恂恂如鄙人 古义：乡下人 彼其忠实心诚信于士大夫 古义：确实 信任 青欲上书报天子军曲折 古义: 详情、实情 今义: 弯曲 后韩将军徙右北平 古义:调任 今义: 迁移 复得其余军 古义：他的余下的 今义：其