2015-2016年苏教版选修《唐诗宋词选读》第47课《卜算子》（缺月挂疏桐）教案2.docVIP

《卜算子》（缺月挂疏桐）教案 一、教学目标： 理解词作大意，领会作品蕴含的丰富的思想感情。 体味词作营造的意境美，提高对词作的欣赏能力。 二、教学重、难点： 重点：理解词作大意；领会作品蕴含的丰富的思想感情。 难点：体会作品营造的江南春景之意境美。 三、教学设想： 运用多种朗读形式，感知词作的内涵和意境美；词作较为简短，但不能简单化处理，教学内容尽量丰富；师生共同详细欣赏《菩萨蛮》，《卜算子》以学生自我欣赏为主。 四、教学手段：运用多媒体 五、教学时间：一课时 六、教学过程 教学环节 老师活动预设 学生活动预设 设计意图 布置预习 布置学生课前收集古代描写江南山水的诗词。 收集相关诗词。 为新课学习作充分铺垫。 导入新课； 展示预习内容 江南山水美不胜收，古来有多少文人墨客为之倾倒。课前让同学们收集古代描写江南山水的诗词，哪位同学能朗诵相关诗词。 今天，我们学习两首描写江南山水的具有代表性的词作：《菩萨蛮》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》。 展示预习内容。 营造新课学习氛围，激发学生学习热情，形成学习期待。 朗读感受 配乐朗读一遍。 再清读一遍。 齐读一遍。 男生读一遍。 女生读一遍。 全体自渎一遍。 通过朗读初步感知词作的内涵。 研读词作内涵 朗 1、引导学生理解词的大意和蕴含的思想感情。（介绍作者生平和写作背景。） 2、2、归纳、板书。 1、表达初步感受。 2、理