实习护生综合能力评价技术方法探讨.pptVIP

护理部 陈妙霞 ;主要内容;护士的综合能力指什么？;如何培养学生的综合能力; 如何培养学生的综合能力;综合能力;; ;按评价功能分 形成性评价 总结性评价 按评价形式分 纸笔评价 表现性评价 ;纸笔评价 目前临床最常见的评价方法。类似于理论考试，多重选择题、简答题等 优点：简单、快速、直观、可用于大型考试 缺点：只能测量学生认知领域的学习结果，对技能、态度领域则有先天限制;表现性评价 考察学生实际护理病人过程中的工作态度、评估能力、发现问题能力、解决问题能力、沟通技巧等 优点：着重较高层次思考与解决问题技巧，兼顾过程评价和结果评价。 缺点：成本高，耗时;操作技能直接观察（Direct observation of Procedural Skills,DOPS） 目的：评估学生的临床操作技能 方法：临床教师直接观察护生在患者身上执行1-2种临床技术操作，根据评定量表打分。 特点：教师能有效评估学生临床操作技能并能给予反馈 ;迷你临床演练（Mini-Clinical Evaluation exercise,Mini-CEX) 目的：评估实习学生的临床技能(沟通技巧、人文关怀等) 方法：由学生选定1名患者，老师观察学生护理评估、人文关怀、病情观察等的问题，根据讨论结果，老师根据评分表打分。 特点：教师能评估学临床技能并能给予反馈 ;个案为基础的评价（Case ba