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沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡） 少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！ 请找出词上阕中作者所描绘的意象，并将意象所营造的意境用流利的文字描述。 初步感知 初始诗意 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象. 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界. 万山、层林、漫江、百舸 雄鹰、游鱼、万物、霜天 意象 万山红遍 层 林 尽 染 漫江碧透 鱼翔浅底 万山红遍 请找出词上阕中作者所描绘的意象，并将意象所营造的意境用流利的文字描述。 初步感知 初始诗意 上阕鉴赏： 一幅绚丽多姿，充满生机的景象 革命形势蓬勃发展 景中寓情 为何作者在面对如此多娇江山的时候，会发出“怅”的情绪？这一“怅”一“问”表达了作者什么样的情怀？ 怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？ 谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁。体现了诗人忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 沁园春·长沙 1925年 毛泽东