2017年春人教A版数学必修五课件：1.2 应用举例 第2课时.pptVIP

“遥不可及的月亮离我们地球究竟有多远呢？”在古代，天文学家没有先进的仪器就已经估算出了两者的距离，是什么神奇的方法探索到这个奥秘的呢？ 现实生活中，人们是怎样测量底部不可到达的建筑物高度的呢？又怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海拔高度呢？在浩瀚无垠的海面上，航海人如何确保轮船不迷失方向，保持一定的航速和航向呢？ 1．在测量高度、角度等实际问题中，常见的名词术语： (1)仰角和俯角 与目标视线在同一铅垂平面内的水平线和目标视线的夹角，目标视线在水平线上方时叫________，目标视线在水平线下方时叫________，如图所示． 2．自主探究下列问题： (1)校园办公楼前有一株大树，不上树，你有什么办法能够测出树的高度？ (2)河对岸有一塔，不过河你能否测得塔高？ 提示：当AB的高度不可直接测量时，测量AB高度的基本类型及解决方案有： 『规律总结』　测量高度的方法 对于底部不可到达的建筑物的高度测量问题，由于不能直接通过解直角三角形解答，可通过构造含建筑物高度的三角形用正、余弦定理解答．构造三角形的方法常见的有：(1)取经过建筑物底部O的基线上两点A，B与顶部P构成Rt△PAO，Rt△PBO.(2)取与建筑物PD垂直，经过建筑物底部D的地平面上两点A，B与顶部P，底部D构成三角形，通过测量仰角及∠ADB，AB求解． 『规律总结』　解决实际问题时，通常是从实际问题中抽象出一个或几个三角形，先解满足条件的三角形，再利用所得结果解其他三角形． 又∠ACB为锐角，∴∠ACB≈41°. 作CM⊥BA，交BA的延长线于点M， 则∠BCM＝30°＋∠ACB≈71°. ∴乙船应朝北偏东约71°的方向沿直线前往B处救援． [点评]　为什么作辅助线CM？∠ACB并不是要求的结果，题目要求的方位角是北偏东多少度，需要作出正北方向线．在点C正北方向线与CB所成的角才是要求的角，即∠BCM. 『规律总结』　航海问题是解三角形应用问题中的一类很重要的问题，解决这类问题一定要搞清所给的角，画出符合题意的图形，将所给距离和角度标在图中，然后分析可解的三角形及其与待求角问题的关系，确定解题步骤． [警示]　解答解三角形的实际应用问题时，依据条件画出图形后，要注意分析有无边(或角)的大小关系，特别注意三角形有两解的情形是否符合题意． C 返回导航 第一章　解三角形 数 学 必 修 ⑤ · 人 教 A 版 数 学 必修5 · 人教A版 新课标导学 第一章 解三角形 1.2　应用举例 第2课时　高度、角度问题 1 课前自主学习 2 课堂典例讲练 3 课 时 作 业 课前自主学习 仰角 俯角 视角 水平面 B 30° 10m A 课堂典例讲练 命题方向1　?利用仰角测量高度 D 命题方向2　?利用俯角测量高度 2 km 命题方向3　?测量角度问题 * * 返回导航 第一章　解三角形 数 学 必 修 ⑤ · 人 教 A 版