2017年春人教A版数学必修五课件：2.4 等比数列 第1课时.pptVIP

我们古代数学名著《孙子算经》中有一个有趣的问题叫“出门望九堤”：“今有出门望九堤，堤有九木，木有九枝，枝有九巢，巢有九禽，禽有九雏，雏有九毛，毛有九色，问各有几何？”上述问题中的各种东西的数量构成了怎样的数列？ 1．回顾学过的等差数列知识填空： (1)还记得等差数列的定义吗？从________起，每一项与其前一项的差________________的数列，称为等差数列． (2)等差数列的通项公式：______________，是关于n的____________． 2．观察下面几个数列： (1)1,3,9,27,81，……； (2)3，－3,3，－3,3，－3，……； (3)关于在国际象棋棋盘各个格子里放麦粒的问题，由于每一个格子里的麦粒都是前一个格子的麦粒数的2倍，且共有64个格子，各个格子里的麦粒数依次是1,2,22,23，…，263； (4)某人年初投资10000元，如果年收益率是5%，那么按照复利，5年内各年末的本利和依次为 10000×1.05,10000×1.052，…，10000×1.055. (2)如果一个数列不是从第2项起，而是从第3项或第n(n3，n∈N*)项起，每一项与它的前一项的比都是同一个常数，此数列不是等比数列，但是可以说此数列从第2项起或第(n－1)项起是一个等比数列． (3)常数列都是等差数列，却不一定都是等比数列．例如，各项都为0的常数列，它就不是等比数列；各项都不为0的常数列就是等比数列． 3．观察问题2中给出的几个数列，每个数列中任意连续三项间有何关系？ 等比中项 (1)定义：如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么G叫做a与b的__________． (2)若G是a与b的等比中项，则________，所以G2＝________，G＝________. 4．我们已知等差数列的通项公式，那么等比数列存在通项公式吗？试一试能否写出问题1中各数列的一个通项公式？据此能概括出等比数列的通项公式吗？ 等比数列的通项公式 设等比数列{an}的首项为a1，公比为q(q≠0)，则等比数列{an}的通项公式为an＝a1·qn－1(n∈N*)．你会推导吗？ 提示：等比数列的通项公式的推导方法如下： (1)归纳法：由定义很容易知道a2＝a1q，a3＝a2q＝a1q2，a4＝a3q＝a1q3，…. 归纳得等比数列的通项公式为an＝a1·qn－1. 『规律总结』　求等比数列的通项公式与求等差数列的通项公式一样，运用方程的思想，建立基本量的方程(或方程组)求解，在a1，an，n，q四个量中，已知三个可求另一个． 『规律总结』　等比中项的应用主要有两点：①计算，与其它性质综合应用，起到简化计算、提高解题速度的作用．②用来判断或证明等比数列． 『规律总结』　解答数列实际应用问题的一般思路 (1)建模：根据题设条件，建立数列模型：①分析实际问题的结构特征；②找出所含元素的数量关系；③确定为何种数列模型； (2)解模：利用相关的数列知识加以解决：①分清首项、公差、项数等；②分清是an还是Sn问题；③选用适当的方法求解； (3)还原：把数学问题的解还原为实际问题，针对实际问题的约束条件合理修正，使其成为实际问题的解． [警示]　解答有关等比数列问题中有几个应当特别注意的地方：(1)各项均不为0； (2)q0时，各项正负交替出现． (3)同号两数的等比中项有2个．应注意放在实际问题情景中判断是一个还是两个． (4)注意q＝1的情形． 命题方向3　?等比中项 B 1 命题方向4　?数列的实际应用题 返回导航 第二章　数列 数 学 必 修 ⑤ · 人 教 A 版 数 学 必修5 · 人教A版 新课标导学 第二章 数列 2.4　等比数列 第1课时　等比数列的概念与通项公式 1 课前自主学习 2 课堂典例讲练 3 课 时 作 业 课前自主学习 第2项 等于同一个常数 an＝a1＋(n－1)d 一次函数式 等比中项 ab B B －2n或(－2)n 课堂典例讲练 命题方向1　?等比数列的通项公式 6 命题方向2　?等比数列的判定与证明 * * 返回导航 第二章　数列 数 学 必 修 ⑤ · 人 教 A 版