礁盘教学教材.ppt

湘教版 六年级 语文 下册 第一单元;礁盘 珊瑚虫是一种海洋腔肠动物，身体呈圆筒形，口周围有几条触手，下端有基盘，起固定作用，外胚层能分泌石灰质或角质的骨骼。珊瑚生长和繁殖都很快，群体不断出芽。当珊瑚虫死亡后，它们的子孙即在祖先的“遗骨”上一代一代地繁殖下去，年深日久，日积月累，珊瑚虫群体逐渐在海岛四周或海边堆积，形成一块块硕大的礁石或一座座岛屿。造礁珊瑚和其他生物的碳酸钙骨骼堆积在一起，形成巨大的礁体，即所谓的珊瑚礁。;;;驮　 蔬　 熬 罐　 秧　 筷 构;理解词语;喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。 环视：向周围看。;1、小岛是一个怎么样的岛？ 2、礁盘南边有什么秘密？ 3、菜地的土、菜种是从哪儿来的？ 4、你从中体会到什么呢？; 阅读第26自然段，思考：将军这一举动的含义是什么？ ; 从课文中哪些句子可以看出海岛环境的艰苦？ a. 小岛其实是个礁盘……甚至没有土，就驮着一群海军陆战队的士兵。 b. 将军上岛在算这儿最凉快的时候，也就是十来摄氏度吧。 c. 植物是无法生长的……满嘴起泡。; 课文中那些地方可以看出战士们爱岛，艰苦创造建设海岛？ a.只见礁石围成一圈……竟露出一片绿绿的菜地。 b.战士们用大棚种菜的办法……从老家一口袋一口袋背来的。 c.将军顺着看去……竟构成了一幅中国地图。 d.将军离开礁盘时……行了一个军礼。; 课文中哪些句子体现出了将士们之间深厚的情谊？ a.“全国大半的省份……而是一个长辈。” b.饭堂里，……“孩子们，我谢谢你们……”。 c.将军看到了饭桌边上的一桶汤，……舀到碗里。;试着为课文分段：; 第26自然段：写将军离开礁盘时的举动，表达了他深深的敬意。;导入;海军南沙守礁官兵在永暑礁主权碑前巡逻;1.自读课文，谈谈自己读后的感受。 2.试着给驻守边关、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。