社区护理方法介绍2.ppt

Contents;【学习目标】; 以社区为中心的护理概念 社区健康护理常用的护理模式; “与社区为伙伴”— 社区作为服务对象 （Community as Partner Model ） 此模式是Anderson、McFarlane、Helton以1986年Neuman的系统模式为基础创立。;社区作为服务对象的模式; ;;一、 概念 Definition;一; ;二、 内容 Contents;; ; ;自然灾害-水灾;自然灾害-海啸;自然灾害-地震;自然灾害-火山爆发; ; ; ;废水、废气; 2）社区人口群体特征 ;人口的分布及流动情况 ;健康行为及健康水平 ;教育系统;; （1）卫生保健系统; （2）政治系统; （3）经济系统; （4）教育系统; （5）交通与安全; （6）娱乐系统; （7）通讯系统; （7）宗教文化; （9）福利系统;评估项目;一;完整的社区资料; 社区实地考察法---挡风玻璃式调查法 （windshield survey） 重点人物访谈法(key informant interviews) 问卷调查(questionnaire survey) 查阅文献法(literature method) 社区讨论会(community conference);实地考察法 ; 实地考察法（Participant observation） ;一;RPM分类的流程图;富康社区卫生服务中心6类重点人群;《ＸＸ社区居民健康状况调查表》;案例分析 ;; ;1. 社区护理诊断的形成？ 2. 优先顺序的确定？ 3. 社区护理诊断的陈述？;1. 社区护理诊断的形成？;分析结果：80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害；60%的青少年能说出吸烟成瘾的主要原因。 结论：社区青少年控制香烟知识掌握较好 核实结论： 1）居民文化水平高； 2）家长重视孩子健康； 3）父母自己不吸烟及生活中向孩子宣传 吸烟的危害； 4）学校有专门的健康教育课程。; P:社区应对能力失调：社区楼房建筑规划不合理。 S:房屋过于紧密，楼间距过少，房屋用地面积少， 房屋间形成“一线天”的奇景， 道路狭窄、潮湿、黑暗。 E:1）居民盲目建房，政府规划不合理，管理不严格。 2）易发生火灾时，不易逃生，施救。居民人身、 财务安全易受威胁。 3）房屋采光差，空气不流通，易滋生细菌， 导致疾病发生、传播。 ;案例 ;;2. 优先顺序的确定？; 准则 社区诊断 ;Standhope Lancaster优先顺序确定方法;4.Omaha 社区护理诊断系统; ;一、制定???区护理目标;二、制定社区护理计划;一份具体计划目标要包含6要素: 应包括以下几点： ;what 教些什么？教育内容;评价计划的准则;案例 ;计划： 内容： 保护视力教育讲座 （学生和家长） 目标： 通过健康教育学习班学习，使学生和家长掌 握保护视力知识，一年后学生近视发生率降低10％。 意义： 通过本次健康教育学习班学习，使学生及家长掌握如何保护视力预防近视。 ; 时间： 20010年9月28日 地点：××教学楼××教室 讲授教师： × ×教师 参加人员：二年级全体学生及家长 学习资料：保护视力方法 教育方法：专题讲座、板报、演示、 健康咨询。 ; ;（一）实施时应遵循的原则 掌握相应的知识和技能； 适当的分工与合作； 及时发现和处理实施中遇到的问题； 为服务对象提供安全、舒适和可便于利用的环境； 及时、准确、认真记录实施的过程； 采用PIO格式记录。;（二）实施（干预）的内容 公共信息（健康教育）； 政策和环境支持； 增加社区的自助能力和社区自信； 个人技能发展； 提高社区人群的健康水平相关的活动。;二、实施效果评价;结构-过程的评价; 通过实际操作的方式，教给社区居民中部分中、老年人关于血压计的使用和血压值的记录。 ; ;【健康档案】;一、建立社区健康档案的目的和作用;二、居民健康档案的基本内容（掌握） ;个 人;2.7、社区居民健康档案管理流程图;2.7、社区居民健康档案管理流程图（续）;中心（站);个人健康档案;个 人 健 康 档 案 （掌握）;表1-1 居民健康档案封面;个人基本信息表 ;基本信息表（二）;一般状况;生活方式;脏器功能;体检;辅助检查（一）;辅助检查（二）;中医体质辨识;健康问题;住院治疗情况;主要用药情况;非计划免疫情况;健康评价;健康指导;家庭健康档案;家庭健康档案;户主姓名：--------------- 身