[新人教版]安徽省枞阳县钱桥初级中学2018年七年级语文下册6 黄河颂教案.docVIP

6 黄河颂 学生 同学们，上课之前，先让我们静静地观看一段视频，聆听一段音乐，请你边看边听边发挥想像，然后说说你看和听后的感受。（板书学习目标一： 欣赏：静静地听（感受） 播放视频，学生欣赏《黄河大合唱》第二章《黄河颂》片段） 提问感受：大家谈谈刚才看到了什么，听到了什么，有什么感想？ 生：我看到了黄河流水汹涌澎湃，一泻千里 生：我听见了黄河在咆哮，在奔腾。我感到情绪激动、热血沸腾、慷慨悲壮，感受到我们民族的伟大精神等 师问：大家从音乐中感受到了激动、热血沸腾、悲壮等战斗的激情。那么有谁知道这段音乐是在什么背景下，由谁创作产生的？ 生答：学生根据自己搜集掌握的资料回答。 教师补充强调：当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家都希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，看到奔腾怒吼的黄河感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，后来由作曲家冼星海谱曲，创作了大型音乐史诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。出示幻灯，打出课题。 学生记录要点 二、诵读 教师 学生 学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，学会像诗人一样对我们中华民族的伟大的母亲－－黄河热情地歌颂！大家想一想，怎