[语文版]2018年九年级语文上册18 陈毅市长教案.docVIP

18. 陈 毅 市 长 设计设想 通过“读—看—演—写”等几个教学环节的实施，使学生对话剧有一个由浅 入深的认识。 《陈毅市长》这部剧作，主要塑造了陈毅这一人物。作者通过对上海解放初 期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的 关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格， 从平凡中塑造了陈毅这个从元帅（野战军司令员）到市长的可亲、可敬、可爱的 形象。剧作的结构方式和表现手法，新颖独特。 教学前，应布置学生做好预习准备，尽量要求学生能阅读《陈毅市长》全剧， 了解全剧的剧情和特点。 《陈毅市长》全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。课文节选的是其 中的第五场。该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立 成章，而以陈毅这一主要人物来穿引各场。老师在教学时，应把全剧的剧情内容 向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映 的历史背景，也应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把握课文。 课文可安排二课时完成教学（如学校条件好，预习准备做得充分，也可用一 课时来完成）。第一课时，让学生了解作者和他创作的意图，剧作反映的历史背 景和全剧的内容、情节及其特点，并引导学生初步了解课文。第二课时，引导学 生深入分析课文，认识剧中的矛盾冲突，分析人物的性格特征和思想品格以及作 品的艺术特点